孩子的暴力行為從何而來

回想可哥的成長經歷， 可以說環境中一直存在暴力。 要命的是， 我一開始居然認同動手打人是孩子的天性， 並對這一切習以為常， 甚至自己也曾動手打過可哥， 讓孩子哭得上氣不接下氣。

直到我進入早教機構開始學習， 才深刻明白， 所謂孩子動手打人是天性這一觀點是多麼荒謬！很多時候， 孩子動手打人是因為我們的家庭環境中存在暴力， 讓孩子在不知不覺中模仿和學習。 但不可否認的是， 每個孩子發生攻擊性行為， 都是有原因的。 我們還是要分析事情背後的原因， 然後才能選擇合適的方式來處理。

生理階段的暴力行為：20個月以上的孩子， 會經常出現打人、抓人、咬人等行為。

這個階段出現攻擊性行為的時候， 跟孩子的生理特點還是有一定關係。 因為大部分孩子這階段表達還不利索， 卻又非常渴望獨立， 這時候很經常出現動作比語言快的情況。

可哥一歲多的時候， 有一次她在專注玩拼圖， 一個小朋友過來把她的鞋子給脫了拿去玩， 於是兩人爭搶的時候， 可哥情急之下張口咬了那個小朋友。 雖然可哥是為了維護自己的權利而做出這樣的行為， 但這樣的方式還是不被接納的。 不過她那會還只會說單字或者疊音詞， 來不及用語言尋求説明， 所以她用了口。

碰到類似這樣的情況， 要堅定且溫和地告訴孩子：咬人不對。

不過你也要有心理準備， 可能你要跟寶寶說很多次後， 他才能學會不動手。 除了告訴孩子咬人不對， 還需要告訴孩子遇到這樣的情況正確的處理方式， 比如尋求老師或者家長的幫助等。

情緒原因的暴力行為

有時候， 孩子出現暴力行為是出於一種本能的自衛， 而幼稚園的孩子， 正處在語言發展期， 語言上稍有不慎， 也會導致過激行為， 可能促使孩子採取打人這種形式報復和發洩。

1.孩子因為害怕而動手

可哥平時怕生， 不喜歡陌生人對自己很熱情。 偏偏2歲多的時候， 碰上個特熱情的弟弟， 見到可哥就撲上去擁抱、親吻。 可哥冷不丁被抱住就覺得很害怕， 忍不住本能反應把他一把推開。 雖然推人的行為不對，

但我們在處理這類問題時， 首先要先顧及孩子的情緒， 因為孩子是因為“害怕他”才有了暴力行為；其次我們要溫和地告訴孩子：推人不對， 你不喜歡他抱你的話， 你可以說：“你這樣會嚇到我， 請不要突然就抱我”；同時也要請對方家長提醒她的孩子， 要先徵求別人的意見才可以抱抱， 孩子一樣是需要尊重的。

2.孩子因憤怒而動手

孩子4歲後， 開始懂得語言的力量。 他們懂得用語言激怒對方， 或者有時候只是無心的傷害到對方。 於是有的孩子因為憤怒就動手了。 這時候可以跟孩子說：“我知道你很生氣， 你很難過。 但是， 生氣也不能打人。 ”然後還需要教孩子學會宣洩自己的感情， 如捶打自己的布偶玩具， 或者向媽媽訴說等， 盡可能減少孩子的攻擊性行為。

大部分孩子的攻擊性行為都是有原因的， 但家長平時的積極引導最為重要。

1.提供和諧的生活環境

所謂身教大於言傳， 很多時候我們的行為都會默默影響著我們的孩子。 所以夫妻發生分歧時， 最好不要當著寶寶的面互相攻擊、吵架、打鬧， 這些都會無形中對孩子產生負面影響；同時不要讓孩子過度觀看有暴力鏡頭的電視， 給寶寶提供充足的玩耍和遊戲時間。

2.不要體罰孩子

孩子犯錯時候， 家長不要選擇暴力來處理問題。 體罰會給孩子帶來不良的影響， 使孩子感到委屈、無助， 甚至產生抵觸情緒。 這種情緒很容易使孩子產生攻擊性行為， 學會用“打人”解決問題。

3.適度懲罰

當孩子出現攻擊性行為時，

首先堅決制止， 嚴肅地告訴孩子不能打人， 然後等孩子情緒平靜下來再和他講道理， 也可適度懲罰， 如一段時間內不能看電視或不能外出等。 如果寶寶在一段時間內沒有出現攻擊性行為， 一定要給予表揚和鼓勵， 這樣能更有效地鞏固寶寶的良好行為。

小結

回想可哥的成長經歷， 自己也犯過很多錯誤， 而且也無法保證今後一定不犯錯， 但我始終相信錯誤是學習的好機會， 只要願意反省願意改正， 錯誤的經歷其實是人生不可多得的財富。