孩子學習英語的方法有哪些

1 方法一：符合孩子的程度

要選擇符合孩子認知程度的教材， 程度要適當， 太簡單會停滯孩子的學習， 太難會讓他們有挫折感。

2 方法二：選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材， 觀察孩子的興趣， 投其所好。 假設他喜歡車子， 就選擇有車子的教材;假設喜歡水果， 就選擇有水果的教材， 以此類推， 讓孩子將生活與英語結合在一起。

3 方法三：選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材， 讓他能夠操作的、幽默的、能遊戲的、壓力小及趣味高的， 而且記住不要一直把學習當作前提， 只要孩子覺得好玩就會學習，

沒有興趣當然不想接觸。

4 方法四：感官式的學習

老師在課上引導孩子通過視覺、嗅覺、味覺、聽覺和觸覺五種感覺方式,生動形象的讓孩子理解早已熟悉的單詞和句子,使他以先記憶後理解的方式學習英語,達到英美國家同齡孩童的同等水準。

5 方法五：給寶寶營造個學習環境

英語學習環境很重要， 寶寶在牙牙學語學語的時候， 因為家長在照看孩子時不斷的跟他們說話， 還鼓勵孩子開口。 孩子由不會到開口， 到說出一個清楚的詞， 到能說胡一句完整的話， 和周邊的環境是分不開的。 學英語也是這樣環境很重要。 良好的英語學習環境可以讓孩子更快的開口， 更快的掌握。

6 方法六：交流、互動、遊戲的學習方式

不同的道具和遊戲,老師在課堂上將道具和遊戲結合起來,讓孩子們在玩樂或實體道具中自然的理解學習內容,並通過反復的練習來鞏固他們的記憶,然後通過互動瞭解孩子對於所學內容的掌握情況,讓孩子自然而然學會英語。

7 孩子學英語家長應該要注意什麼

1、需要有責任心

父母必須有高度責任心， 千萬不要把孩子學習英語的任務全推到老師身上。 如果你一天不教孩子， 你就浪費了一天的好機會;如果你晚一年教孩子， 你就錯過了一年的好時光。 家長也許會疑惑：這麼小就進行雙語教育， 會不會產生語言之間的相互干擾呢?其實擔心是多餘的。

2、親歷親為

在這裡， 年輕父母們可能要問：“我們連發音都不准， 這不等於貽誤孩子嗎?”這是一個很實在、很現實的問題。

根據我們的實踐和觀察， 只要父母達到初中畢業或者更高的水準， 那麼你就可以放開手腳去教了。

3、要堅持用直接法

就是說， 在教英語過程中， 要多教小孩能 見、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西， 讓英語詞彙直接與事物及意義聯繫起來， 不做母語的任何解釋。 這樣用直接法教出的小孩， 會用英語直接進行思維， 省去把一 種語碼換成另一種語碼的過程。 其實， 在孩子面前用母解釋， 可以說徒勞無功。 只要稍加留心， 就會發現生活中有取之不盡的語言資源。 當自己對某種表達無法把握 或把握不大時， 可以去查查工具書或問問別人。 記住， 要教就教地道的英語。

4、多用全身反應法

全身反應法是美國心理家詹姆斯·阿謝爾在上個世紀60年代後期創立的一種外語教學法，

旨在培養學習者的聽說能力， 主要活動是命令和對命令作出反應。 幼兒喜動不喜靜， 十分樂意對父母發出和對命令作出反應。 這一點為父母實施這一方法提供了便利。

5、不斷重複

孩子有 良好的記憶力， 可只給孩子教一遍或幾遍就指望他們完全記住卻不現實。 美國學者斯金納認為， 人的語言行為像大多數其他行為一樣， 是一種操作性行為， 它通過各 種強化手段而獲得。 在某一語言環境中， 別人的聲音、手勢、表情和動作， 等等， 都可以成為強化的手段。 由於語言行為不斷地得到強化， 學習者就會逐漸地學會這 種語言形式。 如果沒有強化， 語言是不能學習到的。

只有語言形式的不斷出現， 語言學習才能發生。