嬰幼兒童智力發育標準

一個人聰明與否、智商高低， 與先天遺傳有一定的因素， 但後天的正確教育了起著重要的作用。 那麼， 如何判斷一個孩子智力發育是否完善、是否達標呢？據專家介紹稱， 判斷嬰幼兒童智力發育是否達標， 可以從以下幾方面來觀察：

13—14個月：能獨走， 彎腰拾東西；會把小東西裝進小瓶， 用筆在紙上亂塗。 稱呼兩個大人， 當成人問寶寶幾歲時會豎起食指表示“1”。 認識圖片或圖畫書上的物品。 對陌生人害羞或不安。 會用勺盛飯放進嘴裡， 會將帽子放在頭上。

15—17個月：能蹲著玩， 扶欄杆上樓梯。 疊2塊方積木或棋子， 會翻頁，

用蠟筆亂畫。 能叫出物品名稱， 學動物叫聲， 會指出3—4處身體部位， 指出10張圖片或圖畫書中的物品。 會模仿大人拍娃娃、給娃娃餵飯等。 能用拇指和食指拿食物吃， 自己端杯喝水。

1歲半—2歲：會倒退著走， 用腳尖走幾步。 有目標地扔皮球， 手的動作更準確， 能把瓶裡的水倒入碗內， 學著畫垂直線和圓圈。 能說2—3個字組成的句子。 認識紅色， 認識照片中的親人， 認識幾種交通工具， 知道代詞“我”。 會自己用小勺吃飯， 會表示大小便， 會模仿大人擦桌子、掃地， 會脫鬆緊帶褲子， 會穿襪子， 會用手絹擦鼻涕。

2歲—2歲半：會跑、會踢球、會雙腳離地跳， 雙腳交替上樓梯， 從末級臺階往下跳。 會用6塊積木或棋子搭高樓， 學畫圓形。 會背整首兒歌， 能說出自己的姓名及媽媽的姓名。

能說出幾種水果名稱， 說出常用物品的用途， 背數到5， 能說出身體各部分的名稱， 分清5個手指和手心、手背， 知道性別。 開始與小朋友一起玩， 喜歡藏起來讓別人找。 會自己洗手。

2歲半—3歲：能雙腳交替下樓， 單腳站10秒鐘， 會騎小三輪車。 能系扣、折紙、穿珠子， 學畫十字。 會說4—5個字的句子， 會唱歌， 會說“你”、“他”等非第一人稱， 聽故事時會回答一些簡單的問題， 回答反義詞。 會點數到3， 分清上、下， 知道大、小， 認識圓形、方形等形狀， 認識3種顏色。 隨音樂節奏拍手、敲鼓。 能自己上廁所， 會穿鞋、穿短褲等簡單衣服， 能記住家裡門牌號。

抓住兒童智力發展關鍵期

關鍵期1：初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期， 4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。

關鍵期2：寶寶出生1周後， 就能辨別給他餵奶的媽媽的聲音， 4周就具有對不同發音的辨別力。 從出生到1歲是語言的準備期， 是語言發生的基礎。 研究表明， 天才人物的語言訓練是從搖籃期開始的。

關鍵期3：2歲之前是許多動作發展的關鍵期。

關鍵期4：3歲前是兒童口語發展的關鍵期。

關鍵期5：4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。 5～6歲是兒童掌握詞彙能力的關鍵期。

關鍵期6：3歲是計數能力發展的關鍵年齡， 掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。

關鍵期7：3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。