媽媽在3-6歲時別耽誤了孩子的性別教育

多大對寶寶進行性別教育合適？如果對寶寶進行性別教育？

一、3-6歲對寶寶進行性別教育

孩子的性別角色意識從3歲以後就開始建立了， 而真正形成性別角色意識是在孩子進入青春期之後。

至於6—12歲的小學階段， 孩子的注意力轉移到學習社會知識和興趣的培養上， 這個階段則屬於孩子性別意識的潛伏期。 所以， 從小就要對孩子進行性別教育有利於孩子形成健康的人格， 為他們進入青春期後正確處理兩性關係打下牢固的人格基礎。

幼兒階段所受的影響要比青春期孩子所受的影響大得多。

在心理諮詢的實踐中發現， 有同性戀傾向的人， 都會追溯到幼兒階段的經歷。 家長和幼稚園應該對3—6歲的孩子進行適當的性別教育， 傳授給他們一些基本的生理知識和自我保護意識， 讓孩子對自己有一個最基本的認知。

二、正確對寶寶進行性別教育

1.不要混淆孩子的性別打扮

有這樣的習俗， 如果男孩體弱多病， 要把他裝扮成女孩來撫養；有些爸爸媽媽不滿意孩子的性別， 或者僅僅是一時好玩， 隨意改變孩子的性別裝扮：給男孩系蝴蝶結、穿裙子， 把女孩弄成“假小子”。 這些都屬於父母的不恰當行為。

女性化男孩和男性化女孩在年齡較大時， 常常受到小朋友的歧視和捉弄， 或受到老師和鄰居的壓力， 使他們企圖隱蔽自己的異性行為，

但常常辦不到， 內心十分痛苦。 同時他們又無形中被其他寶寶“隔離”開來， 因而產生內向、孤獨、膽小及憂鬱的性格特點。

專家提醒：從孩子3歲前就該培養孩子的性別意識。 如果是男孩， 父親要多陪孩子玩；如果是女孩， 母親要多與其相處。 但也要結合兒童的脾氣秉性， 不必刻板地按照男強女弱的模式去塑造孩子， 允許孩子發展自己與生俱來的氣質。

2.父母是最好的榜樣

爸爸媽媽的裝扮和形象， 會直接影響到孩子對性別的認知。 如果女孩有一頭漂亮的長髮， 經常穿公主裙， 媽媽卻總是板寸頭和工裝褲， 女孩很可能會對女性形 象產生迷糊， 進而懷疑大人對她“你是女孩”的教導。 同樣， 爸爸人高馬大， 卻從不幹家裡的體力活、髒活和重活，

若想教導兒子“你是男子漢”、“男生是家裡的 頂樑柱”， 成功的可能性不會很大。

缺乏應有的父母性“角色”榜樣男孩在3～4歲以後應多接觸父親等男性榜樣， 如果此時得不到應有的男性榜樣， 性心理發育可能受到挫折， 導致性別認同混 亂。 在有些女性化男孩的家庭中， 常常是母親作主、父親懼內， 這些寶寶自幼崇拜女性， 處處以母親為榜樣， 就可能潛移默化地發生性別認同混亂。

專家提醒：孩子對於自己性別的認知完全來自于父母的引導。 爸爸媽媽無意的差錯， 可能會形成孩子的誤解。

3.正面解答孩子的性別問題

很多孩子到了一定年紀， 會問我是從哪裡來的啊？我和媽媽有什麼不同啊？甚至， 有時候爸爸媽媽上廁所或洗澡時，

孩子會偷偷溜進來看幾眼。 不要大驚小 怪、急於遮掩， 甚至責駡孩子是“流氓”。 孩子只是好奇， 想觀察爸爸媽媽的身體， 大人坦然的態度和冷處理會讓孩子淡然此事， 大人反應過激恰恰會強化孩子的好 奇。

專家提醒：有一些幼稚園和托兒所， 不分男女廁所， 男孩女孩一起上廁所。 這不見得是壞事。 男女同上一個廁所， 孩子們能在 很自然的狀態下， 對男女的性別差異和不同的生☆禁☆殖☆禁☆器官有一定的認識， 促進他們的性別認知。 同時家長對於孩子對於性別和身體方面孩子的好奇和疑問， 應該大方正 常的進行解釋說明， 沒有必要遮遮掩掩。

三、性別教育的意義

專家指出， 對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，

這非但關係到孩子日後正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活， 還會影響其心理發展。 性別教育最終的目的就是説明孩子養成健全的人格。

性別角色意識對孩子的成長起著重要的幫助作用， 雖然當今社會追求男女平等， 但這種平等是在尊重自然性別特徵前提下的平等發展， 是塑造人格的平等， 不 是性別無差異的平等。 不論是男孩還是女孩， 都應在發揮自己“性別”優勢的基礎上， 注意向異性☆禁☆學習， 克服自己性格上的弱項， 促進身心的全面發展和人格完善。 如：男孩多多學習女孩的細心、善於表達和善解人意， 女孩則多多學習男孩的剛毅、堅定和開朗。 “現在提倡的‘中性化’就是要綜合男性和女性的優點， 兼收並 蓄，而不是男人女性化和女人男性化。”3-6歲 別耽誤了孩子的性別

兼收並 蓄，而不是男人女性化和女人男性化。”3-6歲 別耽誤了孩子的性別