孩子交友的問題， 一直是爸媽們普遍關注的問題。 問得多的， 比如， 孩子被欺負了， 怎麼辦？孩子們在交往中發生爭搶， 怎麼處理？等等。 除此之外， 還有一個問題被問及的頻率比較高， 那就是， 怎樣讓孩子成為更受歡迎的人。
如， 一位媽媽問：
羅靜老師， 您好！我有個女兒3歲半了。 最近她在跟一個好朋友一起玩時， 經常會發生這樣的事：
兩人正玩得很好的時候， 那個女孩突然發現另一個認識的小朋友， 就會對我女兒說， 我不跟你玩了， 你到別處去玩。 然後， 我女兒落單了， 很難過的表情。
女兒問我：“她為什麼不跟我玩了？”我說：“她跟你玩的，
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對此， 我的建議是：
1. 給予孩子共情。 如， 問“寶貝， 好朋友跟別人玩不跟你玩， 你有些傷心是不是？”及時關注和回應她的情緒。 因為小夥伴不跟自己玩了， 孩子很可能會因此懷疑自己， 覺得自己是不受歡迎的， 不被喜歡的， 不被接納的。 於是， 父母的接納就尤其顯得重要。
2.維護孩子的自我。 當孩子向大人就遇到的人際問題進行詢問時，
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3.要給孩子一個解決問題的建議， 教給孩子一些互動技巧：“寶貝， 下次你可以主動問問他們願不願意三個人一起玩， 比如你可以提議你們一起去做一個新遊戲。 如果他們不願意， 你可以再找別的小朋友一起玩啊。 ”再或者， 進一步引導孩子：“接下來， 你覺得/你想怎麼辦呢？”
至於讓孩子成為更受同伴歡迎的人， 有更好的人緣， 結交更多的朋友， 爸媽們在平時的生活中， 還需要教會孩子一些社會化的技巧，
如：
1.展示給孩子看， 如何正常地與人打招呼、交往
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就是自然而然展示給孩子， 正常的人際交往是怎樣的。 不要強迫孩子主動打招呼， 這會給孩子帶去壓力。 要知道， 不是你說什麼， 孩子就會做， 而是你做了， 孩子就能學會如何做。
另外， 記得當著外人的面， 不要隨意給自己孩子貼標籤， 比如“我家孩子太內向啦， 不愛說話”這樣的話。 這些話， 不僅損傷孩子的自信， 而且很輕易會熄滅掉一個孩子開口、主動進行人際交往的欲望。
2.尊重孩子的選擇和個性特點
有的孩子只喜歡和一兩個固定同伴一起玩， 於是父母們常常問我：“羅老師， 孩子只和固定的孩子玩， 會有影響嗎？”其實， “朋友”數量的多少並沒有那麼高的參照價值。 父母該關注的不是孩子的朋友多少， 而是與朋友相處時候的品質。
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也有的孩子不愛大聲嚷嚷， 在人群中顯得安靜了些。 於是父母眼羨那些在一群孩子裡頭大嗓子的孩子， 認為看起來更開朗。 但事實上大嗓門並不意味著說服力。 所以， 我們仍然應該以關注孩子同伴交往中友誼維繫的時間、協作關係等為主。
3.多進行家庭遊戲， 教會孩子說“需要我幫你嗎”、“你能幫助我嗎”、“讓我們一起吧”
孩子們之間的交往是建立在遊戲基礎上的。 遊戲可以教會孩子各種應對外界的常識， 以及規則。 所以， 平時最好能有固定的家庭親子遊戲時間， 通過簡單的角色扮演遊戲， 幫孩子學會分享、合作的技巧。
“需要我幫你嗎”顯示的是一種積極的、主動承擔的態度；“你能幫助我嗎”不是示弱，
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4.帶孩子接觸更多小朋友
不少父母過度保護孩子， 或者由於個人性格原因， 不太帶孩子去“湊熱鬧”。 實際上， 多帶孩子去公園、廣場等有較多小朋友的地方玩兒， 對孩子來說， 都是很寶貴的社交演練。
也可多帶孩子去找同事或親友家的比較大的孩子玩， 帶一帶。 大孩子一般已經習得了基本的社交技巧， 小孩子通過模仿學得更快。
平時的親子閱讀、親子互動過程中， 也可以不經意（至少裝的不經意一點）給孩子講講怎麼交朋友， 或者給他看看這方面的繪本。
最後，還要提醒爸媽們：足夠的安全感、良好的親子關係，會讓孩子社會化的過程更順暢，因為父母恰當的愛與回應，會內化為孩子對自我價值的確定、對自己的認可和喜歡。真正喜歡、尊重自己的人，才能懂得善待他人。
或者給他看看這方面的繪本。最後，還要提醒爸媽們：足夠的安全感、良好的親子關係，會讓孩子社會化的過程更順暢，因為父母恰當的愛與回應，會內化為孩子對自我價值的確定、對自己的認可和喜歡。真正喜歡、尊重自己的人，才能懂得善待他人。
