如何教孩子面對傷害，解決傷害？

一巴掌打在女兒臉上

甄小美1歲時， 有一天， 我帶她到樓下的遊樂園玩。 遊樂園裡有個4歲左右的女孩兒， 她看到甄小美後， 幾步走到她面前， 突然一抬手， 照甄小美的臉結結實實地打了一巴掌。 甄小美怔了好幾秒， 然後“哇”地大哭出來。 我趕緊把甄小美抱到安靜的角落， 竭盡全力安撫她， 過了十幾分鐘， 她才慢慢平息下來。

後來女孩兒的爺爺來了。 我把老人家叫到旁邊， 跟他說：“你家的孩子打人了。 ”他問我：“打誰了？”我指指甄小美：“打了我的孩子。 不過我想她不是故意的。 ”沒想到爺爺說：“不可能！我家孩子從來不打人！”並反問我，

“你家小孩兒肯定招惹我孫女了吧？”

我氣得不知道該說什麼， 只好抱著甄小美轉身回家。 回到家， 我告訴小美爸爸整件事情經過。 他也很心疼女兒， 不過並沒有指責那個家長， 而是說：“這是小美第一次被打， 也不會是最後一次。 她得學會明白一件事：這個世界並不是每個人都像爸爸媽媽那樣對她好。 咱們倆也得學著接受這一點。 ”這番話， 讓我很快平靜下來， 讓我對以後有可能發生的任何衝突， 不再害怕和擔心。

被鏟了個趔趄

有一次， 甄小美在社區裡邊走邊玩。 鄰居5歲多的男孩兒騎了一輛前面有大鏟子的玩具鏟土車， 在後面慢慢跟著， 她絲毫不知道後面有人。 突然， 男孩兒猛蹬兩下， 前面的大鏟子把甄小美鏟了個趔趄。

她被嚇到了， 轉過身看著男孩兒， 不知所措。

我走過去蹲下來摟著甄小美， 先檢查她有沒有受傷， 然後拉著男孩兒的手， 很溫和地說：“你碰到小妹妹了， 跟她說對不起好不好？”男孩兒不理我， 用腳在地上蹭， 眼光飄向一邊。 我又說了一遍， 仍然是一番徒勞。 我沒有繼續堅持——這時候， 小男孩兒說不說“對不起”並不重要， 甄小美知道她的媽媽在用“尊重雙方”的方式保護她， 這就夠了。 我抱著甄小美站起來， 用很平靜的態度對她說：“這樣的事在孩子們之間很平常， 現在已經結束了。 ”甄小美沒有哭， 很快就恢復正常。

為爭鋼管打架

甄小美3歲的時候， 好友帶著3歲的兒子豆豆來我家玩。 豆豆很喜歡家裡的鋼管， 甄小美也想玩， 兩個孩子互不相讓。

他們先是氣勢洶洶地用眼光威脅對方， 發現沒用後， 小美就用身體去擠豆豆， 豆豆死死頂住。 “啪”的一拳， 甄小美出其不意地打在豆豆肩膀上， 豆豆沒有還手， 仍舊死死守住鋼管。 我不允許甄小美先打人：“你不可以打人。 ”小美爭執了一小會兒， 生氣地跑去自己房間。 豆豆很生氣， 委屈得想哭。 我在他旁邊輕聲說：“豆豆， 你現在又生氣又委屈， 你可以大聲哭， 也可以讓你的媽媽抱抱。 ”

到現在， 豆豆媽媽才說：“媽媽抱抱， 你願意嗎？”豆豆坐在媽媽懷裡， 很生氣地說：“我要回家！”

豆豆媽媽說：“我明白你現在非常生氣。 因為你正玩著鋼管， 小美過來要搶， 也沒有問你， 還打了你一拳， 對嗎？”“是的， 我現在要回家。 ”“可是爸爸還沒有來， 我們說好一起去吃牛排。

媽媽先在這裡抱你一會兒吧？”看到豆豆媽媽順利接手， 我去找甄小美。 進屋後， 我先坐下來， 把甄小美抱在懷裡， 跟她說了一樣的話， 撫摸她的後背、頭， 沒有指責她， 也沒有給她任何解決方法。

幾分鐘後， 甄小美平靜下來。 我們回到豆豆和他媽媽身邊。 4個人進行“戰後修復”。 我說：“豆豆覺得是他先玩的， 小美不應該搶。 小美覺得這是她家的， 有權利不讓豆豆玩， 對嗎？”兩個孩子都點點頭。 我問：“小美， 願意先給豆豆道歉嗎？”小美搖搖頭：“不願意。 ”“豆豆， 你願意給小美道歉嗎？”豆豆也搖搖頭：“不願意。 ”“好吧， 沒關係。 那你們願意現在一起去吃牛排嗎？”“願意。 ”兩個孩子都同意了。 道歉， 需要出自真誠的內疚和自責。 這時候， 兩個孩子都沒有自責，

所以只要讓他們知道， 應該有“道歉”這一步， 沒有必要強迫他們立刻執行。 到了餐廳， 很快兩個孩子又玩到了一起。

豆豆媽媽有點兒擔憂：“豆豆會不會太軟弱了？我擔心他不會爭取和保護自己喜歡的東西， 擔心他受欺負了不會動手打回……”我笑了：“不會呀。 豆豆很堅強。 他一直在死死保護那樣東西， 最後也沒有先放棄。 如果打回， 你是不是又要教他：動手打人總是不對的？所以， 他今天沒問題。 ”我又提醒豆豆媽媽：“你不是有一條重要的原則：男孩兒絕對不可以打女孩兒嗎？”豆豆媽媽說：“是啊。 仔細想想， 真正的厲害， 是睚眥必報嗎？不是的， 有內心力量， 才是堅強。 ”

正如豆豆媽媽所說：真正的堅強， 不是睚眥必報， 而是強大的內心力量。

當孩子能夠面對傷害、理解傷害、有能力解決傷害，傷害就會變成孩子自己的內心力量。而孩子自己的內心力量越大，受到的傷害就越少。 

當孩子能夠面對傷害、理解傷害、有能力解決傷害，傷害就會變成孩子自己的內心力量。而孩子自己的內心力量越大，受到的傷害就越少。