如何從小培養孩子的領導力？

是的。 未來的人才競爭一定會打破國籍、文化、地域、學科的界限， 迎來泛精英時代。 如何讓孩子跳出自己所關心和擅長的世界， 擁有統領全域的意識和觀念， 創造新價值， 將是孩子未來出類拔萃的關鍵。 領導力的預備與否， 也將會成為區分群體精英的新指標。

每個孩子都有機會成為領導者。 30多年來致力於有關領導力的前沿研究與教學， 出版過25本暢銷書籍， 並且與斯坦福大學、杜克大學等眾多一流學府共同開發領導力課程的美國權威學者Tim Elmore博士認為：領導力就是影響力。 它並非是某些孩子的私人儲備，

而是一種存在于所有孩子身上的共同潛能， 如果從小就開始發掘、啟動這種力量， 未來就有機會成為領袖型人物。

父母關鍵時刻給予孩子適時適當的鼓勵

很多孩子沒有表現出領導能力， 往往是因為他們缺乏信心， 這時需要父母給予適時適當的鼓勵， 循序漸進地幫助孩子建立起自信心。 比如， 當孩子自己踏上石梯， 並搖搖晃晃地爬到頂時， 或者當孩子在餐桌上切入進大人的談話， 並且主題準確時， 最好立刻鼓勵他：“你做到了， 真了不起！”“你真棒！”相信任何一個孩子聽到這話， 都會信心大增， 會更樂意接受有挑戰性的任務， 探索欲望和克服膽怯的決心也會更加堅決。 堅持下去， 孩子就會取得一個接一個的小小勝利，

積極地在各種活動中做“領頭羊”。

5個訣竅助你培養孩子領導力

從小培養孩子的領導力， 會對孩子長大後事業的發展起到不可估量的作用。 領導力的培養看似是一個深奧的問題， 但只要全身心投入生活中的每件小事， 就能不失時機地發現孩子身上隨時閃現的領導力潛能， 並加以啟發、培養、發展。

給孩子自己做決策的機會

敏銳的決策力是一位優秀的領導者應該具備的基本能力之_。 所以， 父母不要強迫孩子服從自己， 而是要尊重孩子在興趣選擇、價值判斷等方面享有的權利， 並給予最大的信任、必要的指導和最低限度的幫助。 比如， 搬了新家， 你打算給孩子換一張彩色的兒童床， 可是孩子想要木質兒童床。 而木質兒童床又有多種款式，

如單層、雙層、帶滑梯、可放推拉式書桌的……買哪一種呢？這時， 你不妨和孩子一起分析每款床的功能、價格、安全性、佔用空間， 是否方便活動、是否便於整理， 然後由他自己做出決定。 這對孩子決策能力的培養和潛在領導力的發揮， 無疑是有益處的。

鼓勵孩子多多參與團隊活動

事實證明， 幼兒在群體活動中所表現的領導才能， 比智力或學業成績更能準確地預測他們未來的成就。 因此， 讓孩子參加運動隊、課外演講小組和其他社區組織吧。 除了能夠結識到新夥伴， 掌握跟人打交道的技巧， 更重要的是， 這些經歷可以讓孩子學會用集體交往的規則， 調節自我言行， 懂得凝聚眾人的力量， 收穫群體成功，

慢慢地積累領導經驗、提升領袖氣質。

策劃活動， 讓孩子的領導才能照進現實

比如， 讓孩子操辦他的5歲或6歲生日晚會， 負責安排全家大掃除的分工， 或者組織搭積木比賽等等。 乍一接到這樣的“任務”， 孩子也許不知從何入手， 這時你可以提供必要的幫助， 如幫他確認參加生日晚會的小夥伴名單；啟發他根據家人各自的特長安排大掃除內容。 在這個過程中， 孩子可以認識到每個人的才能各異、秉性不同， 學會對人才的合理調配和分工組合， 日後可以更友好地與夥伴們相處， 而且也有利於他未來有效地實施領導能力。

父母言傳身教， 做孩子的榜樣

領導的桂冠往往會落在那些擁有尊重、信任、諒解、樂於助人、有責任感等優秀品格的人身上。

所以， 父母應該注重開發孩子身上的這些基本品質， 而最好的培養方法則來自你的言傳身教。 如果， 你八卦地評論鄰居， 就不能指望孩子以後會尊重人。 如果你對有困難的人視而不見， 孩子也會自私自利， 沒有號召力。 如果你把責任推卸給同事， 那孩子也就不可能具備勇敢擔當的領袖魅力……從現在開始， 父母也要培養自身的領導力素質， 注重自身的言傳身教。 相信有了榜樣的力量， 一定能最大化啟動孩子身上所蘊藏的巨大領導潛能。

12個信號， 幫你發現孩子的領導力潛質

其實， 孩子在很年幼的時候就已經能夠傳遞出一些關於領導力潛質的信號， 如果父母不能及時識別， 很可能會無意中壓制孩子領導力的發揮。 具有領導潛能的孩子，往往有以下12條行為特徵：

1責任心強，承諾的事情就會去做，而且做得好。2在同齡兒童和成人面前樂於表現，且顯得自信。3能影響別人的觀點或做事的方法。4善於表達，言語流利，易被人理解。5容易適應新環境，思維敏捷。6做事有目標，有計劃，在活動中常帶起頭作用。7處理人際關係的能力強，別人願意聚集在他周圍。8對需要幫助的人，能表示理解和同情，並給予關心和幫助。9被同伴看作是行為的典範，對自己和別人的要求具有高標準。10能創造性地解決問題，常有同伴前來“討教高招”。11有獨立思考的習慣，不盲目順從。12願意冒險，並對感興趣的問題有探索精神。

在日常生活中，對照這12個特徵去觀察你的孩子。有1～5條符合者，能夠判斷這個孩子存在著領導力潛質；有6～9條符合者，具有較強的領導潛能；有10條或以上符合的，那麼可以預言，這個孩子將來必定能夠成長為優秀的領導者。

具有領導潛能的孩子，往往有以下12條行為特徵：

1責任心強，承諾的事情就會去做，而且做得好。2在同齡兒童和成人面前樂於表現，且顯得自信。3能影響別人的觀點或做事的方法。4善於表達，言語流利，易被人理解。5容易適應新環境，思維敏捷。6做事有目標，有計劃，在活動中常帶起頭作用。7處理人際關係的能力強，別人願意聚集在他周圍。8對需要幫助的人，能表示理解和同情，並給予關心和幫助。9被同伴看作是行為的典範，對自己和別人的要求具有高標準。10能創造性地解決問題，常有同伴前來“討教高招”。11有獨立思考的習慣，不盲目順從。12願意冒險，並對感興趣的問題有探索精神。

在日常生活中，對照這12個特徵去觀察你的孩子。有1～5條符合者，能夠判斷這個孩子存在著領導力潛質；有6～9條符合者，具有較強的領導潛能；有10條或以上符合的，那麼可以預言，這個孩子將來必定能夠成長為優秀的領導者。