2015年匈牙利布達佩斯兒童鐵路被認定為“世界最長兒童鐵路”， 獲吉尼斯世界紀錄證書。 布達佩斯兒童鐵路往返于塞切尼山和寂靜穀車站之間，
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在過去的67年時間裡， 兒童鐵路擁有超過15000名先鋒及兒童鐵路員工。 現在， 仍有約500名兒童鐵路員工。 在這條鐵路上， 除火車司機和維修工人由成年人擔任以外， 其他工作均由10至14歲的兒童在成年人的監管下完成。
這些兒童負責出票驗票、發出信號、發佈公告和為乘客提供資訊等工作。
他們身著一塵不染的鐵路制服， 向過往乘客敬禮， 認真地履行職責， 他們為自己的責任感到自豪。
這些兒童需要進行為期4個月的培訓， 並通過一系列鐵路相關知識的考試後才能獲得為期一年的工作許可證。 他們每兩星期工作一到兩次， 進行輪值， 這也使他們能夠更好適應學校的學習任務。
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學校甚至會允許他們因火車站的工作而缺課， 能在兒童鐵路工作是一種特權， 匈牙利的兒童們都嚮往這種特權。
兒童鐵路曾遍佈俄羅斯全境和東歐地區。 第一處兒童鐵路于1932年在俄羅斯莫斯科高爾基公園開設。
截止蘇聯解體共有超過50座兒童鐵路建成， 其中一些沿用至今， 被作為文化遺產和旅遊景點， 其中就包括匈牙利布達佩斯兒童鐵路， 另有一些分佈在明斯克、德累斯頓、柏林、白俄羅斯、格魯吉亞首都第比利斯等地。
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人說三歲看老， 你的孩子長大後是做一個管理別人的人， 還是做一個被管理的人， 就看你怎麼從小開始培養他(她)了。
如果你凡是都告訴他(她)應該怎麼做， 總是在不停的提醒他(她)該做什麼了該做什麼了。 那麼他(她)以後多半是個被管理的人。 你要想讓孩子以後是一個管理者， 那麼就要從現在開始培養他(她)管理的能力。
一、 對時間的管理。
首先最重要的， 不用說當然是給孩子買塊手錶了， 千萬不要買那種難認的機械表， 最好就是又便宜又好認又卡通的電子錶，
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接著要幫孩子製作一張時間表， 表明從幾點幾分到幾點幾分做什麼， 注意一定要精確到“分”。 孩子在進行某項活動時一定要準確的說明進行這項活動限時多久， 千萬不能說“不要太久， 早點回來， 快一點”等這類沒有明確時間概念的話。 也不能說“到點我去叫你”等一類的話， 這樣讓孩子始終都不會有良好的時間概念， 而且還會使孩子產生依賴性， 不能很好的管理時間。 比如孩子想和小朋友一起玩， 你要告訴孩子可以玩50分鐘還是一個小時， 讓孩子記得經常看表， 快到時間時就要開始收拾東西， 準備結束遊戲了。 而不要說玩一會就可以了，
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還有要讓孩子有時間緊迫感， 讓孩子充分明白時間的不可逆性， 失去時間就意味著浪費生命， 要珍惜每一分每一秒。 比如孩子在下午5點—6點按規定是要寫作業， 而6點—6點半是休息或玩的時間， 如果孩子拖延了時間， 寫作業多用了10分鐘， 那玩的時間相應要減少10分鐘， 讓孩子明白浪費的時間都是自己的， 損失的自然是自己。
二、 對物品的管理。
物品包括玩具、文具、家裡的一些常用品等， 這些是孩子經常拿出來玩或者用的， 但很多孩子都不會自己主動收拾自己造成的殘局， 這也是家長很頭痛的一件事。 我們要教育孩子把自己當作將軍， 而這些東西就是他手下的兵， 每個兵都要在自己固定的位置上站崗， 這樣才能保證打勝仗，自己長大後才能個真正的將軍。
要給所有的物品規定有固定的位置，可以開始用標貼醒目的標出應該擺放的位置，等孩子印象深刻後再除去標貼。讓孩子養成一個良好的放置習慣，以後在做事情時，也會有條不紊了。
三、 對人的分類管理。
這就是要把同齡人、長輩、老人、比自己小的人、同學、朋友、和親戚等進行劃分，要明白對待不同的人要有不同的方式方法，不可能和老人打打鬧鬧，和小孩講大道理，要讓孩子儘量多的和各種不同的人接觸、交流，來培養他良好的人際關係和溝通能力。
等到他長大後他會自然而然的知道如何區分人的類型，而進行有效的溝通。
四、 對做一件事的計畫管理。
在孩子要做一件事的時候，要先幫他做計畫，預想這件事要取得什麼樣的效果，達到什麼樣的目的，準備用什麼方法去做，分幾個步驟，不要讓孩子做事太盲目，培養他的條理性和策劃能力。比如孩子說我想學畫畫。你要和孩子一起先分析他想學畫畫的動機，告訴他在這個過程中會碰到哪些困難，學習的過程要持續多久才能達到一種什麼樣的程度，你能堅持多久，如果堅持不下來怎麼辦等等，然後孩子認為都可以克服時再決定送他去學。很多家長都是送孩子上過很多興趣班，可每個都是一段時間後孩子就沒興趣了，浪費錢又浪費時間。孩子許多是一時看到別人在學才被刺激到想像別人一樣，但興趣不會持續很久，有很大的盲目性，家長千萬不要一看孩子主動提出就滿足他，反而會讓孩子很快放棄。
五、 對孩子的獎罰機制。
很多孩子並不是很聽話的，尤其是現在的獨生子女，家裡都比較嬌寵一些，幾番打罵之後，孩子反而越來越難管了，這就需要對孩子合理的運用獎罰機制，並且要家長堅決地貫徹執行，決不能心慈手軟。
比如對於孩子不肯收拾玩具，你可以在他拿玩具出來玩之前和他商量，玩可以，但在規定的時間到時，一定要把玩具收拾好，否則罰下次規定玩的時間內停止玩一次，孩子為了現在可以玩一般都會答應的，但是如果他這次沒有履行他的承諾，你就可以以此為理由罰他停玩一次，任他哭鬧，都不能違反大家事先約定好的規定，只要你堅持，他最終也會因為是自己理虧而執行的。
而如果孩子第一次按照規定時間做到了他承諾的事情，那家長就一定要獎勵他，可以把下次玩的時間延長5分鐘，或抵消對他的懲罰一次，或買他喜歡吃的東西等等表示鼓勵，而下次他再做到了，只需要口頭表揚就可以了，讓他明白這是他應該做到的。
以上這些很多家長可能會覺得好複雜啊，其實只要你按照這些執行了，你只需要堅持6個月，6個月後你就會非常輕鬆的管理你的孩子，因為你的孩子已經形成了自覺性，不需要你每天跟在他屁股後面不停的提醒他，你只需要用眼睛監督他。在他不對的時候進行指正就可以了。如果你的孩子從小有這些良好的習慣，他長大後一定是一個非常棒的管理人才。
這樣才能保證打勝仗，自己長大後才能個真正的將軍。要給所有的物品規定有固定的位置，可以開始用標貼醒目的標出應該擺放的位置，等孩子印象深刻後再除去標貼。讓孩子養成一個良好的放置習慣，以後在做事情時，也會有條不紊了。
三、 對人的分類管理。
這就是要把同齡人、長輩、老人、比自己小的人、同學、朋友、和親戚等進行劃分，要明白對待不同的人要有不同的方式方法，不可能和老人打打鬧鬧，和小孩講大道理，要讓孩子儘量多的和各種不同的人接觸、交流，來培養他良好的人際關係和溝通能力。
等到他長大後他會自然而然的知道如何區分人的類型，而進行有效的溝通。
四、 對做一件事的計畫管理。
在孩子要做一件事的時候，要先幫他做計畫，預想這件事要取得什麼樣的效果，達到什麼樣的目的，準備用什麼方法去做，分幾個步驟，不要讓孩子做事太盲目，培養他的條理性和策劃能力。比如孩子說我想學畫畫。你要和孩子一起先分析他想學畫畫的動機，告訴他在這個過程中會碰到哪些困難，學習的過程要持續多久才能達到一種什麼樣的程度，你能堅持多久，如果堅持不下來怎麼辦等等，然後孩子認為都可以克服時再決定送他去學。很多家長都是送孩子上過很多興趣班，可每個都是一段時間後孩子就沒興趣了，浪費錢又浪費時間。孩子許多是一時看到別人在學才被刺激到想像別人一樣，但興趣不會持續很久，有很大的盲目性，家長千萬不要一看孩子主動提出就滿足他，反而會讓孩子很快放棄。
五、 對孩子的獎罰機制。
很多孩子並不是很聽話的，尤其是現在的獨生子女，家裡都比較嬌寵一些，幾番打罵之後，孩子反而越來越難管了，這就需要對孩子合理的運用獎罰機制，並且要家長堅決地貫徹執行，決不能心慈手軟。
比如對於孩子不肯收拾玩具，你可以在他拿玩具出來玩之前和他商量，玩可以，但在規定的時間到時，一定要把玩具收拾好，否則罰下次規定玩的時間內停止玩一次，孩子為了現在可以玩一般都會答應的，但是如果他這次沒有履行他的承諾，你就可以以此為理由罰他停玩一次，任他哭鬧，都不能違反大家事先約定好的規定，只要你堅持，他最終也會因為是自己理虧而執行的。
而如果孩子第一次按照規定時間做到了他承諾的事情，那家長就一定要獎勵他，可以把下次玩的時間延長5分鐘，或抵消對他的懲罰一次，或買他喜歡吃的東西等等表示鼓勵，而下次他再做到了，只需要口頭表揚就可以了，讓他明白這是他應該做到的。
以上這些很多家長可能會覺得好複雜啊，其實只要你按照這些執行了，你只需要堅持6個月，6個月後你就會非常輕鬆的管理你的孩子，因為你的孩子已經形成了自覺性，不需要你每天跟在他屁股後面不停的提醒他，你只需要用眼睛監督他。在他不對的時候進行指正就可以了。如果你的孩子從小有這些良好的習慣，他長大後一定是一個非常棒的管理人才。