如何培養學齡前兒童閱讀興趣

很多家長可能會感到奇怪， 為什麼有的孩子學習成績好， 幾乎不用家長操心， 而有些孩子的學習就比較讓人堪憂了， 每天都要為了完成作業費很大的功夫， 家長們必須時時扮演著監工的角色。 是不是因為自己的孩子比別人的孩子笨呢?當然不是。 其實出現這種差異的原因非常簡單， 那就是興趣。 學習不用操心的孩子通常對於學習抱有一定的興趣。 而養成這種興趣的關鍵時期就是學齡前期。 下面我們就從科學的育兒角度來為你說說如何培養孩子的閱讀興趣。

當兒童對閱讀發生興趣時，

就會積極主動地去學習， 不會覺得枯燥乏味。 當然， 閱讀興趣往往影響閱讀效果。 有興趣讀書的兒童與無興趣讀書的兒童在相同的時間裡、相同的讀書條件下去讀同一種書， 其結果必定會出現很大的差距。 因此， 在家庭和少兒圖書館開展閱讀指導工作時， 首先重視和研究的問題， 就是對兒童閱讀興趣的培養。

人的興趣不是天生固有的， 它是在預定客觀環境影響下和一定需要的基礎上， 通過社會實踐形成與發展起來的。 同樣， 兒童閱讀興趣的產生、發展是與我們的引導、培養無法分開的。 如果我們根據兒童心理的特點和閱讀形成、發展的規律， 採用多種方式有意識地培養和激發閱讀興趣， 那麼， 艱巨的閱讀任務,就會變得輕鬆愉快起來，

把“苦讀”變成“樂讀”、“趣讀”， 從而提高閱讀效率。 關於培養興趣， 郭沫若說過：“興趣能使我們的注意力高度集中， 從而使人能夠完善地完成自己的工作。 有了興趣， 就會去勤學苦練， 就會對一個人的成就發生作用。 興趣是可以培養出來的。 ”這也說明了興趣的重要性。

學齡前兒童的意志力比較薄弱， 自控能力還比較差， 因而閱讀興趣的培養就顯得更加重要。 學齡前兒童是兒童心理發展過程中最重要的時期， 或稱敏感期。 前蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過， 教育的基礎主要是五歲以前奠定的， 它占整個教育過程的90%。 所謂敏感期也稱關鍵期， 是指在某一特定年齡時期兒童對某種知識或行為十分敏感， 學習起來很容易，

錯過這個時期學習則發生困難， 甚至影響終生。 例如：兒童語言發展的敏感期是2歲左右， 書寫敏感期出現在3. 5 歲至4. 5歲時期。

如果孩子具備了閱讀興趣， 自然就會積極主動的去學習， 如果他不把學習當成是一件枯燥乏味的事情， 那麼自然就能夠擁有很好的學習成績。 然而， 興趣不是天生的， 需要人為進行培養， 所以父母們一定要抓住學齡前這個關鍵的時期對孩子進行閱讀興趣的培養。 此時的兒童具有意志力薄弱、自控能力差等特點， 所以， 在培養閱讀興趣的時候， 我們一定要在一種輕鬆愉快的環境下進行， 久而久之孩子自然就會逐漸形成興趣， 這樣以後的學習自然也就不用家長操心了。