如何做好孩子的第一任老師？

生活中常常有朋友講述這樣的故事， 講自己總希望能夠擺脫家庭的影響， 卻在成長的過程中， 越長大越發現自己的行為和父母很相似。 原來， 我們不僅長的像父母， 連性格、行為和習慣， 都和他們緊密相連， 因為父母是我們生命的第一任老師。

今天， 年輕人對下一代的教育觀已經和二三十年前的父母有了很大區別， 我們越來越注重孩子的性格、心理和內在人格的發展。 這種關注其實只有一個要點， 那就是“你是孩子的第一任老師”。 因為， 寶寶的心理具有容易接受暗示的特點， 可塑性很強， 受過自父母的積極暗示的孩子將會成長地更為順利。

孩子摔跤是家庭教育中最常見的事， 不同父母的反應也顯現了不同的家教。 孩子摔倒在地， 一個媽媽趕緊抱起孩子， 心疼地說：“寶寶， 摔疼了吧？”， 然後孩子大哭。 另一位媽媽則平靜站一邊， 讓孩子自己爬起來， 然後繼續跑著去玩。 為什麼一個孩子嬌氣而另一個卻很勇敢呢？其實關鍵因素不在於孩子， 而在於兩位媽媽的不同表現。 第一個媽媽的態度是緊張不安的， 她的緊張暗示孩子摔跤是很痛的， 在心理上增加了孩子疼痛的感覺， 讓他變得嬌氣。 這種反應就是消極的暗示。 而第一位媽媽的態度很平靜， 同時也暗示摔跤沒什麼大不了， 給了孩子積極的暗示。

心理學家說， 暗示是指通過語言、手勢、表情等施加心理影響的過程，

暗示的結果是使受暗示的人在心境、情緒、興趣、意志方面發生變化。 暗示教育最大的特點就是“暗”， 在潛移默化、不知不覺中影響孩子稚嫩的心靈。

積極的心理暗示帶給孩子的是積極的認識和體驗， 讓孩子于無形中養成良好的道德認識和行為舉止、以及堅強的情感意志。 據調查， 有接近 90%在品質、意識、和智力方面有傑出表現的人， 年幼的時期都感受過來自家長的積極暗示。 因此， 父母應注意善用積極暗示， 避免消極暗示。

積極心理暗示的多種方式積極的心理暗示有很多種方法， 主要分為兩類， 語言暗示和非語言暗示。 語言暗示主要是通過講故事、做遊戲、角色體驗等方法，

將道理孕育在普通生活中， 起到良好的教育目的。 在暗示過程中， 也要注意講究方法， 比如糾正孩子的錯誤， 父母可以採用對比的方式， 給孩子樹立榜樣， 利用榜樣的力量感染孩子， 使其不斷進步， 注意恰當運用暗示性對比， 以免傷害孩子的自尊和信心。 在鼓勵孩子的時候， 也可以採用激將法。 好勝心強是孩子的天性， 用暗示性的語言激起孩子的好勝心， 往往能起到事半功倍的效果， 促使他很快去完成某項事情或達到某種要求。

非語言暗示， 主要是父母自己要起到良好的模範作用。 記住自己是孩子的第一任老師， 自己的一舉一動都時刻影響著孩子， 為孩子所效仿。 父母自覺排隊， 用行為暗示孩子， 插隊的人是不受歡迎的；在公共場所不隨地亂丟果皮紙屑，

也會讓孩子學會自覺把垃圾丟到垃圾桶裡。 父母良好的行為舉止都在無形中暗示孩子正確的道德、行為規範。

此外， 在孩子獨立去做一件事情的時候， 要給孩子讚賞、肯定的眼神， 讓孩子體會到成功的愉悅；孩子遇到挫折時， 給孩子鼓勵、安慰、愛☆禁☆撫的目光， 讓孩子感受到勇氣和力量。 這些飽含情感和愛的積極暗示， 能對孩子產生更大的影響。 因為， 神態表情是人心靈和內在情感的直接表現， 孩子能直接感受到來自父母的反應。

暗示用得好， 將會培養一個健康、勇敢、樂觀、擁有優良品性、良好習慣的寶寶。