講前提要求
家長在給孩子講故事前應該向孩子提出恰當的要求， 如“記住故事題目”、“故事裡講了一些什麼人、什麼事”等;四五歲的孩子還應該要求他們複述出故事的內容、大意。 這樣， 孩子在聽故事時就會聚精會神地聽， 就會有意識地記住一些內容， 注意力、記憶力和語言表達能力也就得到了發展。
邊講邊提問
講故事不應該只是講， 還應該在適當的地方提些問題， 如“你喜歡誰?為什麼”、“小貓為什麼不和小狗玩了”， 既能啟發幼兒積極深入地理解故事的內容， 又能促使他們開動腦筋， 發展思維能力。
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語言要生動
故事是用語言來表達的， 家長在講故事時要做到語言活潑、有趣逼真， 通過語言刺激， 激發幼兒的想像力， 使幼兒“如臨其境”、“如見其人”、“如聞其聲”。
手舞又足蹈
為使故事富有感染力， 家長在講故事時不要怕誇張， 應該充分發揮身體語言的作用， 如講到“馬來了”， 家長如果配以手勢， 左手一拉， 右手一揚， 嘴裡再“噅”上一聲， 就比單單憑口說“馬來了”效果要好得多。 講到重要而關鍵的地方， 家長可以和孩子坐得再近一些， 這有助渲染氣氛。
留個小“視窗”
故事不一定從頭講到尾， 也不能總是“我講你聽”， 應該留有餘地， 發揮幼兒的主動性、積極性。 比如， 只講故事開頭， 讓孩子自己去編造、發展情節;或留下結尾， 讓孩子自己續編幾種結尾，
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圖文要並重
幼兒都喜歡看圖畫， 家長可以根據圖畫情節， 邊看邊講， 調動幼兒的多種感覺器官同時活動， 要求孩子不僅要用耳朵聽大人的講述、還要用眼睛仔細地看圖畫、用腦子想圖畫的意思， 這就比單靠聽覺效果好。
態度要認真
孩子在愉快的情緒中吸收知識往往感受深刻， 甚至終生不忘。 因此， 家長應保持愉快、認真的態度去講述故事， 不要敷衍了事或面露不快， 這樣孩子才會專心地聽， 共同進入故事的情境之中。
環境要安靜
講故事的環境應該是安靜、無打擾的， 嘈雜的環境容易轉移幼兒的注意力。 兒童心理實驗表明， 每天睡前給孩子講故事， 對孩子的智力發育有明顯的促進作用。
