培養兒童領袖氣質的秘訣

充分鼓勵

父母對孩子的鼓勵與認可永遠是孩子自信心的源泉， 因此永遠不要在他們面前吝嗇你對他們的表揚。 如果孩子完成了你佈置的任務， 一定要對他們說：“你幹得太棒了， 我一直對你有信心！”要知道， 孩子的自信心就是這樣產生的。

其實， 孩子微不足道的成功都是值得父母稱讚的。 但這並不意味著父母整天要用虛假的話來哄騙孩子， 也不是說父母永遠不能批評孩子， 而是應該批評跟表揚、糾正與鼓勵結合在一起。

班級足球賽上， 當孩子射丟了兩個必近的球時， 父親往往對孩子說：“唉， 你怎麼搞的，

這麼好的球怎麼能射丟了呢？”請相信， 孩子知道自己失了球， 他不需要你提這個醒。 相反， 你應該表揚他的努力：“我喜歡你帶球沖向球門的勁頭！你真活躍！”然後鼓勵說：“我們明天傍晚再練練好嗎？我敢打賭你的射球技術一定會提高！”

允許探險

孩子(成年人同樣)樂於欽佩和追隨那些願意冒險和能應付挑戰的人。 可是我們的家長， 就怕孩子磕著、燙著、摔著， 如此謹小慎微， 難得孩子有冒險精神。

我的身邊曾經發生過這樣一件事情。 有兩個上一年級的男孩已經掌握了閱讀技巧。 當老師問他們是否願意改上一個超前閱讀班時， 一個學生急切地表示同意， 而另一個則寧願與啟蒙學生一塊兒上課。 更為可悲的是後者的父母也支持兒子的決定。

這位女老師說：“可以猜得出來， 這兩個孩子哪一個將成為領頭人。 ”

提供機會

領導能力需要靠訓練來增強。 一位元胸懷大志的領袖， 需要機會去磨練他的領導藝術。 讓子女參加運動隊、童子軍、課外活動小組或其他社區組織吧， 他們將在那兒獲得待人處世的經驗。 不過還應該讓他們在自己的興趣範圍內去努力爭取， 因為有的孩子是遊戲場上的“頭兒”， 另一些則適合做教室裡的排頭兵。 並非人人都能當班長或想當班長。 在一個感到得心應手的活動領域裡從事組織工作， 才能更好地建立信心， 培養領導能力。

勇於表現

美國前總統克林頓小時候非常善於在公共場合表現自己， 而那些銳意進取的領袖人物也總喜歡站出來讓別人認識自己。

如果班級要舉行選舉， 你的孩子很想當選， 你應該為他們感到高興， 可以在一邊幫忙， 但不必強行闖入。 平時， 你要多鼓勵孩子在班上多多發言， 在別人面前毫無羞怯地表現自己擅長的技能；或者讓孩子在家裡複述在教室背誦的課文， 並向他建議嗓音該多高， 表情該多強烈， 等等。

學會“三R”

北卡羅來納州父母之道研究中心家庭心理學家丁・羅斯蒙德將Respect(尊重)、Resourcefulness(機智)、Responsi-bility(責任心)定為父母必須在孩子身上著重開發的三種基本品質。 領導的桂冠總會落在這種人頭上：他們擁有這三種品質；他們行動果敢， 充滿自信；他們屢次在挫折面前另闢蹊徑；他們勇於承擔自己行為產生的後果。

文/丁紅豔