6歲幼兒家庭教育是家庭教育中的重要一課，
六歲是很多意識開始漸漸形成的時期，
這個時期是為將來打基礎的時期。
根據家庭教育案例我們在這裡準備了一些關於六歲兒童學前教育的知識。
》》孩子的成長你準備好了嗎
學前兒童教育要實行保教結合的原則， 進行體、智、德、美全面發展的教育， 促進孩子身心和諧發展。 學前兒童家庭教育要通過家庭生活和家長的言傳身教， 著重於良好品德和行為習慣的培養。
學前兒童家庭教育要充分考慮孩子的年齡特點與發展規律， 注重科學性， 有效地促進孩子身心健康成長。
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家庭、托幼園所、社會共創良好的育兒環境， 家庭教育必須與托幼園所教育密切配合， 協調一致， 充分發揮教育的整體效益。
（一）健康教育
培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加戶外鍛煉的興趣， 促進孩子身心健康。
1、培養良好生活習慣， 按時睡眠、按時起床、安靜入睡、睡姿正確， 飲食定時定量、細嚼慢嚥， 不挑食、不偏食、不吃零食。
2、培養良好衛生習慣， 飯前便後洗手， 保持服裝整潔和環境整潔， 坐姿、站姿、行姿、閱讀和畫畫姿勢正確。
3.啟發孩子對體育活動的興趣， 引導孩子參加鍛煉和戶外活動， 增強體質。
4、創設和諧的家庭環境， 使孩子情緒愉快， 培養活潑開朗的性格。
5、幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識和技能，
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6、教育孩子樂於接受體檢與預防接種， 鼓勵孩子不怕打針吃藥。
（二）品德行為教育與培養
培養孩子良好的品德、行為習慣， 為培養“四有”新人打基礎。
1、教育孩子講文明、懂禮貌、守紀律。 培養孩子誠實、勇敢、勤儉等品德行為。
2、教育孩子能與小夥伴友好相處、關心他人， 愛父母、愛老師、尊敬老人。 萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感 。
3、啟迪自主意識， 培養初步的生活自理能力， 自己能做的事情自己做， 培養孩子與他人合作與交往的能力。
4、培養孩子做事有責任心， 能有始有終地做完一件事。
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5、教育孩子愛惜公物， 遵守公共秩序， 遵守交通規則。
6、做錯了事能承認並努力改正。
（三）智力培養
激發孩子學習興趣， 培養孩子動手動腦的習慣， 促進幼兒智力與語言能力發展。
1、培養孩子的求知欲與探究精神、鼓勵他們好學、愛問的積極態度。
2、引導孩子能專心聽別人講話、願意講述自己所想、所做、所見的事， 理解日常生活用語、培養語言能力。
3、引導孩子觀察周圍各種事物、現象及其發展變化， 促進孩子認知能力的發展。
4、經常給孩子講故事， 並引導和鼓勵孩子參與講述， 指導幼兒獨自翻閱畫冊、圖書， 培養良好學習習慣。
5、向孩子提供適量的、與其發展相適應的玩具、材料開展遊戲， 並盡可能抽時間與孩子一起玩，
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（四）審美教育
萌發孩子感受美和表現美的情趣和能力， 塑孩造子美好的心靈。
1、帶孩子到大自然中去， 引導幼兒感受大自然的美、陶冶情操。
2、多帶孩子參觀各種類型的展覽館、博物館、風景名勝等， 開闊幼兒眼界， 培養美好情感。
3、引導孩子欣賞音樂、美術與可理解的文藝作品， 培養初步的審美能力。
4、鼓勵孩子用唱歌、舞蹈、繪畫、手工等各種形式表達自己的感受與情感， 發展孩子的想像力、創造力。
三、基本要求
（一）對家長的要求
1、重視家庭教育， 注重提高自身素質， 處處以身作則為孩子做榜樣， 注意潛移默化的影響。
2、學習科學育兒知識， 掌握科學育兒方法， 正面教育。 讓孩子多活動， 在各種活動中獲得發展， 注重培養孩子的能力，
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3、樹立優良家風， 建立民主、平等、相互尊重的、和諧的家族關係。 家庭成員對孩子的要求 要堅持一貫性、一致性原則， 對孩子既不要嬌慣溺愛， 也不要簡單粗暴。
4、要尊重孩子的人格， 瞭解孩子的個性與興趣， 滿足他們正當的需要， 創設有利於孩子健康成長的物質環境和精神環境。
5、加強與托幼園所的聯繫， 相互配合教育孩子， 做到家庭與教養機構教育一致
（二）對托幼園所的要求
1、托幼園所必須重視家長工作， 充分認識到， 只有園所教育與家庭教育相配合才能做好保教工作， 提高嬰幼兒身心素質。 園所要把做好家長工作， 指導家庭教育作為園所工作的重要組成部分。
2、園所通過辦家教宣傳欄、組織家教知識專題講座或家長學校等多種方式， 説明家長認識早期家庭教育的重要性，樹立正確的教育思想，掌握科學育兒知識，幫助創設良好的家庭教育環境。
3、園所要通過個別交談、家園聯繫冊、家訪、家長會、家長開放日及諮詢活動等各種形式與家長保持密切聯繫，交流有關孩子發展的情況，從而實現家庭和園所同步，形成教育合力。
説明家長認識早期家庭教育的重要性，樹立正確的教育思想，掌握科學育兒知識，幫助創設良好的家庭教育環境。3、園所要通過個別交談、家園聯繫冊、家訪、家長會、家長開放日及諮詢活動等各種形式與家長保持密切聯繫，交流有關孩子發展的情況，從而實現家庭和園所同步，形成教育合力。
