你懂的尊重你的孩子嗎？

馬卡連柯說， 如果讓我用兩句話來總結教育的經驗， 那就是盡可能多地尊重孩子， 又盡可能地要求孩子。 我始終特別信奉這兩句話， 認為這兩句話包含了很豐富很辯證的關係。 盡可能多地尊重， 又盡可能多地要求， 要求也是尊重， 尊重也是要求。 尊重是要求的前提， 要求又是更深層次的尊重。 一方面只有對孩子個性特點、個人權利、個人尊嚴和自由有足夠的尊重， 才能提出合適的有促進意義的各方面的各種要求；另一方面要求也體現了對孩子的尊重， 因為對孩子不做要求或者要求過低， 就等於對孩子不抱期望，

這會讓孩子感到自己不受重視。 一個人被寄予厚望更能激發他的積極心態， 當然， 我所說的高要求不是盲目和憑空而來的。 沒有要求往往就沒有方向和動力， 也就沒有發展， 只有對孩子有足夠的要求， 才能促進孩子健康蓬勃發展， 才能算得上對孩子真正的尊重。

而且， 從很廣泛的意義上來說， 要求孩子什麼， 他就會發展什麼。 我們要求孩子自立， 孩子就能自立， 只要我們堅持不去代他做本來應該他做的事情；我們要求孩子細心， 不去一遍一遍地提醒和催促他， 他就會自己要求自己；我們要求孩子有上進心， 用自己的例子示範給他看， 幫助他體驗到進取的快樂， 他就會逐漸具有上進心。 在兒童早期的家庭生活中，

父母的一個個要求就好像種子， 種下去就會開花結果；不種， 就錯失了孩子成長的機會， 將來只能一無所獲。

當然， 尊重和要求並不是簡單的， 它需要家長做出很大的努力和耐心。 首先家長必須細心地觀察和反復地分析孩子各方面的特點， 謹慎地衡量要求的分寸， 果斷地執行自己的要求。 而如果要求孩子進取心很強的話， 家長就要有足夠的企圖心；假如要求孩子克制自己的話， 家長就必須要有強大的控制力；假如要孩子心胸明朗， 就應該給孩子足夠的理由告別陰鬱， 要同孩子每一點消極的想法展開辯論。 總之， 任何一項事業都需要努力、意志和冥思苦想， 即便對一個孩子的教育和培養， 也是一項完整的艱巨的教育事業。

許多家長讀到這裡可能會望而卻步， 因為這句話可以給人艱苦、曲折、長期、大工作量的暗示， 所以需要說明一下：

其一， 家庭教育對家長的要求實質上是指一條自始至終貫穿於生活的線索， 許多人因為各種原因甚至是很不值當的原因而把這條線索給中斷了， 實在不辨輕重；

其二， 處理問題或者要想達到自己的培養目標， 需要有面對和承擔的勇氣， 有堅持不懈地執著；

其三， 家庭教育有多種狀況， 不懂教育的家庭惡性循環， 親子之間互為障礙， 互相怨恨， 而那些父母能夠有效地起到教育作用的家庭卻相得益彰， 互愛互勵， 既能享受最溫馨的天倫之情， 又能實現飽滿積極的充實人生；

其四， 教育孩子，

雖然無法避免勞心、勞力， 但是每當克服一個困難， 或者取得一個進步， 都會帶來很大的快樂和幸福， 這種幸福不僅可以開創孩子成長的新局面， 也是為人父母最讓人羡慕的地方， 因為只有我們才擁有獲得這種幸福的機會。

簡而言之， 尊重是教育的前提， 而要求就是我們對孩子的教育。 雖然， 這需要付出很多， 會面臨各種各樣的困難， 但這也是我們幸福的源泉。