中國嬰幼兒“發育商”提升

與多年前相比， 中國0至3歲孩子的發育水平如何?接受過專業早期教育的嬰幼兒在哪些方面有明顯優勢?中科院心理研究所的研究成果表明， 與5年前相比， 我國兒童在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發展上的綜合分數發育商有大幅提高。

中科院心理研究所發布的《中國城市0-6歲兒童身心發展階段性測評系統》同時表明， 在3歲之內， 系統早期教育經歷越豐富的兒童在大運動、精細動作、認知、語言交流和社會性5個方面均優于未接受系統早期教育的兒童， 且優勢最高竟然超出18分， 最低也超過4.8分。

中科院心理研究所景曉娟博士說， 發展商(dq， 也可理解為發育商)是用來衡量嬰幼兒心智發展水平的核心指標之一， 通過評估嬰幼兒在重要的發展里程碑上的成就率來測量。 自2003年以來， 中科院心理研究所在全國48個城市啟動了中國城市0-6歲兒童身心發展階段性測評系統研究項目， 從生理、心理和社會性3個方面構建中國城市0-6歲兒童發展的測評標準。 這個項目聚焦于認識孩子這個主題， 致力于幫助家長、早期教育工作者和早期干預工作者一起回顧孩子的發展過程， 了解孩子的發育現狀和發育趨勢， 發現孩子可能存在的發育遲緩或其他問題， 并期待在及早發現和重視兒童發育遲緩， 對發育遲緩兒童進行早期干預，

早期教育的研究成果表明， 雖然孩子的基因無法改變， 但優秀是可以選擇的。 景曉娟博士認為， 只要對孩子進行系統的早期教育就可以使孩子超越平常， 將孩子的潛能最大限度轉化為現實。

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