對於孩子來說， 家長的教育方式和態度， 往往決定了孩子的未來。 所以， 經常使用不恰當的態度或者方式， 不僅會影響孩子當時的情緒， 還會影響到孩子未來做事的心態， 下面兩個故事就是非常鮮明的例子。
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喊孩子起床就是一場戰爭
孩子早晨睡懶覺是非常常見的事情， 為此， 喊他們起床也是每天早晨的必演項目。 而不同的家長， 其喊孩子的方式也是不一樣的。
家庭一：家裡有個剛上一年級的孩子， 每天早晨都不願意起床。 而媽媽則是會早起一點， 自己梳洗完畢後叫孩子起床， 也不管孩子沒反應， 就徑直去做早飯。 過了十分鐘， 回來發現孩子還沒起床， 就有催促了一次。
之後看時間來不及， 就直接把孩子拉起來， 並且一邊幫他穿衣服一般反復嘮叨：叫你起床你不起， 現在都要遲到了。 每天都是這樣， 真是的!
家庭二：同樣有個不愛起床的孩子， 而這家爸爸處理態度有些區別。
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然後爸爸就在他耳邊說：告訴你個秘密， 再過十分鐘你就要起床了， 所以你還能睡十分鐘。 之後這位爸爸就去準備早餐， 十分鐘後把孩子抱起來， 並且擁抱一下， 然後告訴他衣服在床邊， 希望他15分鐘打理好自己。 而10分鐘後， 孩子就自己坐在桌邊吃起了早餐。
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叫孩子做作業也是一種折磨
孩子上學之後， 每天回家就有作業要完成。 但是玩是孩子的天性， 所以很多孩子不願意寫作業。 因此家長每天都要督促孩子做作業， 真是煩不勝煩。
家庭三：孩子每天都不願意寫作業。 媽媽回家後就匆匆叫孩子寫作業， 然後就去忙自己事情。 過段時間， 還會在廚房內大喊：作業寫了沒?可能剛開始的時候， 孩子可能會說：過一會做。 但是時間久了他就會假裝沒聽到， 繼續玩玩具。
這個時候媽媽可能會非常生氣， 並要求孩子立即做好作業。
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家庭四：也是個不愛寫作的孩子。 爸爸一回家不會直接叫他寫作業， 而是說：在玩20分鐘， 然後就去寫作業， 而孩子自然是興奮的玩東西。 10分鐘後， 再次提醒孩子， 他還能玩十分鐘。
如果過了十分鐘， 發現孩子還在玩， 就主動告知：時間到了， 該放下玩具寫作業了。 孩子可能會說：等一下， 我把它玩完。 而爸爸也同意了， 並且等著孩子完成手頭工作， 再帶著他去做作業。 之前還會給孩子一個選擇， 問他是先做語文還是數學。
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不同的態度對孩子的影響
上面爸爸的做法， 雖然不能讓孩子自覺起床、寫作業， 但是這孩子早晚有一天會改變。 可能是在小學高年級、初中的時候， 學會主動起床或者是完成作業。
而媽媽的做法孩子仍然會玩， 如果年紀偏小會逃避媽媽， 而年紀大一些， 就可能直接用語言或者行為進行反擊， 甚至做出一些過激的反應。
小編分析：爸爸的做法有啥可取之處
上面的爸爸做法非常緩和，能讓孩子逐漸去接受你的觀點，而不是你強制灌輸給他，這樣孩子不會排斥，也不會恐懼。
1.首先爸爸允許孩子先玩一會，這其實就是給了孩子遊戲的空間，符合孩子成長的規律。
2.其次就是爸爸會提前十分鐘提醒孩子，讓他能有個心裡準備，避免直接面對事情的衝突。
3.再者雖然時間到了，但爸爸還是同意孩子完成手上的工作，這其實就是在尊重娃的勞動成果。
4.最後就是在孩子寫作業的時候，讓他能選擇先做什麼，而不是反復要求其寫作業，讓他有了選擇的機會。
溫馨提示：對待孩子 請注意自己的態度
孩子也有人權，所以家長無權去控制或者恐嚇他。家長應該是好好幫助孩子，並且用對待成人的態度去對待他們。因此在面對孩子的時候，嘗試換一種態度，他的人生也會因此而大不同。
甚至做出一些過激的反應。小編分析：爸爸的做法有啥可取之處
上面的爸爸做法非常緩和，能讓孩子逐漸去接受你的觀點，而不是你強制灌輸給他，這樣孩子不會排斥，也不會恐懼。
1.首先爸爸允許孩子先玩一會，這其實就是給了孩子遊戲的空間，符合孩子成長的規律。
2.其次就是爸爸會提前十分鐘提醒孩子，讓他能有個心裡準備，避免直接面對事情的衝突。
3.再者雖然時間到了，但爸爸還是同意孩子完成手上的工作，這其實就是在尊重娃的勞動成果。
4.最後就是在孩子寫作業的時候，讓他能選擇先做什麼，而不是反復要求其寫作業，讓他有了選擇的機會。
溫馨提示：對待孩子 請注意自己的態度
孩子也有人權，所以家長無權去控制或者恐嚇他。家長應該是好好幫助孩子，並且用對待成人的態度去對待他們。因此在面對孩子的時候，嘗試換一種態度，他的人生也會因此而大不同。