3－6歲的孩子已具備一定的生活能力， 他們與人交往、與客觀世界接觸所必需的知識大多是從家長那裡獲得的。 那麼， 3－6歲孩子應掌握的知識技能有哪些？家長傳授知識的正確方法是什麼？有關育兒專家給予了詳盡的解答。
一、向孩子傳授哪些知識。
（一）社會生活知識。 1、認識自己和別人， 包括知道自己的名字、年齡、性別， 自己的家庭及所在地區， 知道自己和別的孩子的關係。 2、認識周圍的環境， 如家庭、幼稚園、小學、工廠、商店、軍營、郵局、本地名勝及它們與人的關係和具有的意義。 3、認識勞動的主要內容， 使用的勞動工具和勞動成果以及勞動的價值和意義。
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（二）自然知識。 1、認識天氣和季節的變化， 知道有晴天、陰天、雨天、颳風、下雪， 知道春夏秋冬， 知道一年四季與人的生活及生物生長的關係。 2、認識常見的蔬菜瓜果、花草樹木。 3、認識常見的動物， 能說出它們的名稱、外形特徵、習性並進行初步分類。 4、瞭解日常生活中淺顯的科學常識。 如水、冰、蒸汽的變化情況， 物體的沉浮以及電、熱、光、聲和磁等物理現象。 5、知道有關安全和衛生的一些常識。
（三）數的初步知識。 包括認識和比較物體的大小、多少、長短、粗細、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認識幾何形體；認識時間，
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（四）音樂和美術知識。 教給孩子有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的一點粗淺知識和技能；教給孩子有關繪畫、泥工、紙工和欣賞美術作品的一些淺顯的知識與技能， 尤其是畫畫的知識。
（五）生活和活動的技能。 教給孩子一些日常生活技能， 包括穿脫衣服、鞋襪， 盥洗、吃飯、入廁、睡眠， 整理床鋪、收拾房間和整理圖書、玩具等。 教給孩子正確地走、跳、跑、平衡、投擲、攀登和鑽爬等基本動作技能。
（六）語言技能。 教孩子掌握口頭語言， 發音正確， 學會說普通話；能講出自己經歷和想像的事物；能比較連貫地看圖講述或圍繞一定題目談話；會正確地回答別人的問題。
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二、怎樣向孩子傳授知識。
（一）通過多種多樣的活動向孩子傳授知識。
1、遊戲。 遊戲是孩子的一門主課， 玩具是孩子的教科書。 家長要保障孩子的遊戲權利， 給孩子提供遊戲的玩具和材料， 使他們在遊戲中滿足對知識的渴求。
2、觀察活動。 觀察是兒童認識世界的主要途徑， 也是他們智力發展的源泉。 在觀察活動中， 家長應注意以下兩點：A、培養孩子觀察的興趣。 對於孩子的提問， 家長不必急於回答， 而要引導孩子進行觀察， 從中指導、幫助他們尋找答案。 B、掌握科學的觀察方法。 （1）順序觀察法。 讓孩子從上到下、從前到後、從左到右、由近及遠、由簡到繁按順序觀察某一物體的外形特徵。
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3、操作活動。 在家長的指導下， 讓孩子通過動手練習、實地操作掌握知識與技能。 家長可通過以下操作活動向孩子傳授知識與技能：（1）撿東西、釘東西、穿珠子、玩沙子等。 這是訓練手指功能的活動。 （2）泥塑、畫圖、上色、剪圖拼貼和剪紙， 這些手工勞動需要孩子腦、眼和手的協同配合， 是鍛煉和發展動手能力的好辦法。
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（二）調動孩子的多種感官一起活動。
對孩子的感覺器官進行訓練。 （1）視覺的訓練。 視覺訓練的措施有：從安全、衛生、光線、視力活動的緊張度等方面保護孩子的視力；創造明亮優美的家庭環境， 玩具、圖書的放置要井然有序， 吸引孩子願意觀看；利用自然的景象、景物訓練視力；讓孩子觀看各種圖畫、物品、服裝， 辨別衣服的樣式、顏色，各種物體的大小、形狀、長短。（2）聽覺的訓練。訓練聽覺的措施有：保護聽力。3－6歲兒童生理特點之一是外耳道短而窄易發炎，日常生活中要注意耳朵的衛生與安全。通過悅耳的音樂、優美的詩朗誦、引人入勝的故事進行聽力訓練。提供安靜、和諧、有序的生活環境，噪音或無聲的氣氛不利於聽力的鍛煉，還會損害孩子的聽力。
讓孩子的各種感覺器官參與感知活動。比如用眼認識和辨別物體的顏色、形狀和大小；用耳朵傾聽各種聲音；用鼻子聞各種氣味；用舌頭嘗各種味道；用手觸摸和辨別物體的光滑、粗糙與冷熱等等。
辨別衣服的樣式、顏色，各種物體的大小、形狀、長短。（2）聽覺的訓練。訓練聽覺的措施有：保護聽力。3－6歲兒童生理特點之一是外耳道短而窄易發炎，日常生活中要注意耳朵的衛生與安全。通過悅耳的音樂、優美的詩朗誦、引人入勝的故事進行聽力訓練。提供安靜、和諧、有序的生活環境，噪音或無聲的氣氛不利於聽力的鍛煉，還會損害孩子的聽力。讓孩子的各種感覺器官參與感知活動。比如用眼認識和辨別物體的顏色、形狀和大小；用耳朵傾聽各種聲音；用鼻子聞各種氣味；用舌頭嘗各種味道；用手觸摸和辨別物體的光滑、粗糙與冷熱等等。
