1歲9個月~1歲10個月孩子的語言特徵：開口表達個人需要， 能說出常見物的用途， 例如“碗”、“板凳”。 能說出20個單詞。
訓練方法
(1)主語+謂語+賓語句式訓練：家長結合活動把下列句子念給嬰兒聽：讓嬰兒造出新的含主語、謂語、賓語的句子。 例如：“媽媽吃糖”， 引導幼兒造出“××吃××”的句子。
“小狗踢球”， 引導幼兒造出“××踢某物”的句子。
“爸爸抱寶寶”， 引導幼兒造出“××抱某人”的句子。
(2)理解對應關係：將有鞋、帽子、圖書、皮包、玩具車、自行車、眼鏡、報紙、碗、小勺的圖片放在一起， 讓幼兒根據對應關係， 匹配， 看哪些東西是幼兒用的， 哪些是爸爸媽媽用的。
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(3)鼓勵幼兒多表達：家長經常與幼兒對話， 鼓勵幼兒多開口表達。 例如， 從戶外活動回來， 讓幼兒用較完整的句子講述見到的人、事或活動的感受。 複述看圖講故事的內容， 背兒歌。
評估：能說出2~3種常見物品的用途， 能背出2~3句兒歌， 分清常見物大小。 觀察幼兒能否用詞語表示自己的需要。
注意：
①教幼兒背兒歌時， 一句一句地教， 記住第一句後再教第二句。 如果幼兒一次學不完， 可分幾次教。 整首兒歌記住後讓幼兒常念給其他人聽， 以訓練幼兒記憶和語言流暢。
②隨時告訴幼兒所看見的物品名字， 並嘗試讓幼兒分類。 如告訴幼兒交通工具有汽車、自行車、火車、飛機等， 動物有小狗、小貓、小雞、鴨子等。 有利於幼兒知識的系統化。
③幼兒在開口表達或複述故事、背兒歌時，
