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寶寶：破壞，都有正當理由
1; 早上，媽媽讓璐璐把袋裝牛奶從冰箱拿到餐桌上。牛奶袋有些濕滑並且比小姑娘想像中的重，所以璐璐還沒走到餐桌邊，手中最淘氣的一袋就掉在地上摔破了，牛奶四處飛濺。媽媽愣在當場，腦子裡飛快地盤算著用什麼來洗地毯。但是她嚴肅的表情讓2歲的璐璐不
2006-12-15 23 -
西方早期教育中的兒童觀
尊重兒童 兒童具有獨立的人格，享有與成年人同樣的一切基本權益，因此，要真正理解與體味尊重二字的深刻含義就必須站在兒童的角度去思考。關心、理解兒童不能僅僅停留在口頭上。例如：幼兒之間由於走路匆忙，不小心相撞在幼稚園中是經常發生的事。若按
2006-12-15 34 -
與孩子鬥智鬥勇
在你對孩子的心理沒有充分瞭解的時候，你可能會因為他們的詭計多端而煞費苦心，一方面你沒有辦法對付他們，另一方面你更是擔心孩子未來的成長方向。聰明父母，第一步，就得先識破他們的“詭計”，然後才是因勢利導，循循善誘。 詭計1：挑拔離間 這真的
2006-12-15 10 -
精彩“第一次”
從第一次交小朋友，到第一次幫媽媽“幹活兒”。那麼多精彩而讓人驚奇的第一次發生在1歲以後…… 1歲之後，你可愛的小寶寶就脫離了小嬰兒時舒適愜意不問天不問地的生活，他的機敏、好動，還有他的語言，每一天都有新的長進。他每天都會遇到新的挑戰，
2006-12-15 12 -
玩，也有指標
玩，是兒童的天性，有些不會玩的兒童，甚至要上診所接受治療，學習如何玩耍。專家指出，兒童不會玩耍，往往顯示他們身心發育有問題。不同年齡有不同的玩耍能力指標，例如1、2歲的孩子必須懂得拋球、玩茶匙、搭方塊、模仿聽電話，較大的孩子則可以模仿較
2006-12-15 12 -
總論：初生頭兩年——腦成長的關鍵期
嬰兒初生的頭一年，嬰兒的腦部就從400克驚人地長到將近1000克。如果父母無法在嬰兒初生的頭兩年內提供豐富的成長環境，可能會導致嬰兒終生的情感能力問題。 如果把嬰兒的腦袋比作硬體，父母則應為孩子負責提供軟體。當你瞭解硬體（嬰兒的腦）時
2006-12-15 13 -
做作業拖拉可能另有因
自從小強入學後，最讓媽媽為難的是，每次做作業，小強都拖拖拉拉，一個小時就能完成的作業，竟然要磨蹭一個晚上。小強並不是不會做，但一寫作業就東晃西晃，一付靜不下心來樣子，這究竟是為什麼呢？ 專家說，絕大多數做作業拖遝的孩子看上去很聰明，思維
2006-12-15 17 -
10招改善暈車症狀
眼見著就要過年了，許多家庭都快樂地忙碌著這每年一次的“大走動”，很多寶寶也要跟著父母一起回老家“看看”，如果你家寶寶平時有暈車、暈船現象的，媽媽們可以注意了，提前做好準備，不要讓寶寶路途受苦！ 無法忘掉的暈車暈船痛苦 暈車暈船的難受相
2006-12-15 47 -
不要擔心你家孩子比別家差
來自父母的抱怨 我們經常聽到父母類似的抱怨：“樓上的玲玲可喜歡看書了，一坐就能坐1小時，我家的兵兵年齡和她一樣，可是就是坐不住，只喜歡玩車、玩水、瘋跑，我都不知道該拿他怎麼辦才好！”又或者說：“西西可大膽了，和誰都能玩在一起，我家皎皎就
2006-12-15 44 -
聰明的孩子愛頂嘴
許多父母，特別是那些缺乏耐性的父母，十分反感孩子頂嘴。他們認為，孩子頂嘴就是不聽大人的教導，就是向父母提出挑戰，往往十分惱火，除了對孩子呵斥外，有的還會痛打孩子一頓。其實，父母沒有必要對頂嘴的孩子大動肝火，因為孩子頂嘴還有些積極的意義。
2006-12-15 28 -
孩子的“錯誤”不是錯
養育孩子首先要瞭解孩子。一個不到3歲的孩子利用與環境物體的互動和對身邊成人的模仿，再通過實驗和工作，形成自己的人格狀態，“實驗的過程”就是“試誤的過程”，也就是說，兒童是在“實驗錯誤中成長”的。 對於一個正在發展中的兒童，沒有什麼事是錯
2006-12-15 17 -
6個值得放手讓他去做的機會
孩子需要有機會自己做決定，來嘗試自己的決策能力、體會自主決策的感覺。但是孩子的知識和能力都有限，放手讓他們決策，我們不免會擔心。所以，我們需要為他們選擇一些適合他們知識和能力水準的事情。讓孩子試一試下面這些機會吧。 機會1，用畫筆自主
2006-12-15 32 -
注意！他在用情緒跟你溝通
1歲 他的大腦皮層正在快速發展，這提高了他對刺激的忍受力。會爬和逐漸會走，讓他能夠通過接近或逃避各種刺激而進一步有效地調節情緒。 2歲 他會叫媽媽了！他今天又學會了幾個詞語!他能說完整的句子了！語言的發展讓他有了新的情緒調節方式。儘管他
2006-12-15 19 -
聰明緩解節日裡的惡作劇
過節了又要帶孩子進出各種各樣的公共場合，孩子有時會做一些讓人忍無可忍的事——做鬼臉兒，出怪聲……旁人哄堂大笑，你卻覺得顏面掃地。這究竟是為什麼？ 節日聚會，大家約好都帶上了自己的寶寶。可誰知，4歲的小艾在聚會上出盡了洋相，一會兒到處亂
2006-12-15 18 -
教育以你為主還是以他為主
專家建議 每個孩子對世界都是充滿好奇的，很容易對一件事物產生興趣，但是他的興趣隨時會轉移，也許一分鐘前，你發現他在看故事書，一分鐘後，他已經把玩具撒了一地。很多父母覺得讓孩子乖乖地進行他們所設計的遊戲很困難，讓他練習爬行，他偏偏喜歡玩玩具
2006-12-15 15 -
童真世界，請勿打擾
當寶寶堅信聖誕老人會在聖誕夜給他帶來禮物時，當寶寶為自己的膽小找了個很好的藉口時，當寶寶拿了別人的東西而毫無愧色地說是自己的時……先別忙著暴跳如雷，也別急著告訴他“正確答案”，因為此時，寶寶正沉浸在他忘我的世界裡呢，成人請勿打擾——
2006-12-15 10 -
他最傷心和最害怕的事
孩子怎麼突然生氣了？ 好端端的，他為什麼傷心？ 一隻玩具貓，怎麼也會嚇得他直哭？ 孩子的情緒總是指東打西，不按牌理出牌。你留心過他的這些小情緒嗎？他的哪些小心思會讓你莫名其妙？ 針對3大基本的負面情緒：傷心（Sadness）、生氣（A
2006-12-15 22 -
學著像孩子那樣生活
每位父母都來自兒童世界，都有自己的童年生活。然而，今天的生活充塞了父母的頭腦，使父母在心理上保存的兒童天地越來越窄小，結果就出現了一個怪現象，來自兒童世界的人，越來越不理解孩子。童年熟悉的一切，今天卻變得生疏起來。新的世界、新的思想、新
2006-12-15 14 -
給幻想一點小建議
起初，對於孩子來說，生活是具體的：爸爸、媽媽，還有自己的小屋、玩具、洗澡盆等。但不久他就發現，生活並非一定這麼枯燥，澡盆可以是大海，爸爸也可以是“李天王”。長大以後，一部分孩子的幻想就被成人式的思維所代替，而另一部分孩子的幻想則會為他打
2006-12-15 28 -
特長、興趣誰先行
美國教育家杜威認為，對於教育者來說，最重要的是經常而細心地觀察兒童的興趣。他說：“成年人只有通過對兒童不斷地予以同情的觀察，才能夠進入兒童的生活裡面，才能知道他要做什麼，用什麼教材才能使他工作得最起勁、最有成效。” 受了這些觀點的影響，
2006-12-15 9
