前段時間， 女兒了了班級的老師做了一項關於愛心的調查， 結果顯示， 82%以上的孩子有“唯我獨尊”的傾向。 這讓我不得不對孩子的愛心教育重新反思：如何讓孩子學會愛？
我決定先從孩子的日常生活教導起。 平日裡我會有意無意地問孩子：為了讓其他小朋友開心、你會怎麼做？今天你為什麼惹小朋友生氣了？同時， 進行“愛的環境”的催化。 在環境創設上， 有意識地選擇一些以愛為主的內容， 如“愛的主題牆”佈置；放些孩子喜愛的動植物， 讓她在照料小動物的過程中， 學會體貼入微地照顧弱小的生命， 體驗付出愛心的喜悅。
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此外， 我還定期開展家庭主題活動。 放假之前， 我針對孩子馬上要大班畢業， 開展了《我要感謝的人》活動。 我告訴她：“馬上要畢業了， 在這四年裡你最想感謝的人是誰呢？你怎樣來表示感謝呢？”讓我感動的是：某天在幼稚園， 了了和陳亦同兩個人互相抱在一起， 悄悄地說：“你要常給我打電話。 ”天真稚嫩的話語， 留下了孩子對小朋友的愛。
最近， 我還摸索出了利用“置換角色”遊戲進行教育的辦法， 讓孩子去感受別人的酸甜苦辣， 讓孩子體驗不幸者的感受。 我讓她扮演媽媽， 感受媽媽的辛苦， 從而對媽媽產生敬愛之情。
對於每一位父母來說， 接受孩子的愛是快樂的；而對於孩子， 給予別人愛其實比接受別人的愛更快樂。
