在生活中訓練社交和交流的能力， 我希望家長們一定要學會， 這是每一個家長必須做到的， 因為你的孩子吃喝拉撒是跟你在一起的， 而日常生活中有用的技能， 比孩子學業考試拿高分要重要得多。
生活化訓練的優勢是不受時間、空間的限制， 隨時隨地都可以進行， 逛街可以教， 出去旅遊也可以教，
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雖然我們可以利用集中教學的技術、策略和操作原理來幫助孩子更好的把所學的技能遷移到日常生活中， 去解決一些實際的問題， 然而直接在日常生活中學習可以更穩固、更持續。
所以我們不建議家長讓孩子上全托機構， 可以在家自己教是最好的， 如果平日自己教不了， 最起碼週六周日跟孩子在日常生活中訓練， 因為你的孩子是跟你過一輩子的， 他不會一直待在機構待， 要教一些生活中有用的東西給孩子。
那麼應該把哪些東西教給我們的孩子呢?
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穿衣， 吃飯， 大小便， 睡覺， 外出， 遊戲， 購物， 買菜， 串門， 旅遊， 等等等等， 無論他們能不能上學這些都是要學的。
讓他們長大能夠很好的自己生活是首要的，
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我們要教有用的東西給我們的孩子， 希望在日常的生活中做到有用， 這才能生活自理， 才有可能生活自立。
具體要怎麼教?
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首先我們要規範孩子的行為,建立日常生活常規， 養成好的生活行為習慣。 比如吃飯要坐著吃， 不要到處跑， 還要自己吃， 這些基礎應該能做的到。
我們的孩子剛開始學習的時候你對他要有要求， 他就會這樣做的， 如果你從沒有要求， 他當然會跑， 這個問題就留給家長們自己思考了。
那麼進餐的時候我們可以怎麼教孩子社交交流?
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一般家庭吃飯會端菜上桌， 然後叫爸爸媽媽等成員吃飯了， 大家一起坐下吃飯， 吃完飯收拾餐具就是這個程式。
在吃飯的過程中我們要這樣教：
開飯前讓孩子去邀請幾位家人， 叫爺爺吃飯、奶奶吃飯， 跑到各個房間去邀請， 這樣能讓他認識一下家裡的人。
有些時候我們的孩子蘋果、香蕉、日常用品， 動物、水果都認識了， 就不認識爸爸媽媽、爺爺奶奶， 很多孩子認識人的能力不好， 通過邀請家人就認識了家人的名稱。
吃飯的時候還可以認識物品的名稱和食物的味道， 飯桌上這麼多東西， 告訴他菜、碗、勺子、青菜、辣椒、雞鴨魚， 描述給他聽。
如果一直用提問的形式， 孩子會覺得你強迫他說， 我們說孩子感興趣的他就會聽，
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可以誇張的去表現食物的味道：嗯～,真好吃!再咬一口孩子不喜歡吃的：好辣啊、好苦啊!還可以模仿孩子， 孩子吃什麼你就吃什麼， 孩子怎麼吃你就怎麼吃， 你會發現有時候他們也挺關注我們的。
還有分享吃， 輪流吃， 你夾一個菜給寶寶， 請寶寶夾一個菜給爸爸吃， 教他分享， 分享就會獎勵他、鼓勵他， 尤其是孩子愛吃的東西要輪流來， 不能家長覺得好吃就全給孩子吃。
製造一個看得見拿不到的情況， 明明知道孩子還喜歡吃這個菜， 偏偏就放很遠， 等待孩子主動要求， 要吃什麼讓他指。
還可以故意讓我們的孩子等待， 給他吃兩口停下來， 讓他等一等， 不要一個勁兒的喂他。
故意設一些障礙，
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要求孩子幫忙。 給我們搬椅子、擺放和收拾碗筷。 有些簡單的事情孩子不是不會， 是壓根沒有機會給他自己做， 家長貪圖快或者嫌麻煩， 什麼都自己做完了。
還可以利用吃飯時間教一些認知、物品種類、形狀， 吃一口、吃兩口， 紅色的、藍色的， 食物的顏色形狀等等。
還能教一些事物關係， 爸爸喜歡吃肉、寶寶喜歡吃菜這種， 擺菜的時候就能告訴孩子應該把爸爸最喜歡吃的菜擺在爸爸面前。
我們經常問小孩子， 貓愛吃魚、狗愛吃骨頭， 寶寶喜歡吃什麼?這些其實要在日常生活中去教他， 書本上的東西都要最後落實在日常生活中。
洗澡又可以教哪些東西?
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把它列出來，家長要有意識的去做：
教孩子拿盆子，我們的孩子都喜歡浴缸，拿各種戲水玩具，游泳的青蛙丟進去，有的小朋友喜歡球，洗澡前把球放進來。也要準備好自己的換洗衣服。
開水，他們很喜歡開水龍頭，輪流玩開水龍頭的遊戲，好開心，配合玩具一起在洗澡的時候可以玩很多的遊戲，也是要記得用誇張的聲音、表情和手勢。
洗的時候不要隨便洗，一個一個身體部位有序的洗，洗的過程中用誇張的手勢指到這個部位，這樣孩子也慢慢認識身體的部位。
平行的描述，做什麼同時就說什麼，抹肥皂、洗臉、拿毛巾等等。
模仿孩子，孩子拍一下水濺起來了，他們會很喜歡，跟孩子玩打水仗的遊戲，可以帶泡泡進去吹泡泡，甚至用毛巾躲貓貓製造樂趣。
製造看得見夠不著的情景。比如孩子很喜歡用杯子倒水，放到他看得到拿不到的地方，還有製造停頓，在孩子洗的很開心的時候停下來，他可能看看你發生什麼事情了，給他機會要求媽媽繼續。
也可以教認知，各種沐浴用品，熱冷、幹濕，衣服、褲子這些都能教，可以適當的發一些指令，關水龍頭、伸腳、伸手等等。
在洗澡的時候也可以玩假想，很多小朋友洗澡喜歡拿玩具進浴室一起玩，給小鴨子小青蛙也洗一洗。在日常生活中家長要把這些要點攝入進去。
家長要注意給孩子充分地參與和體驗生活，在生活中訓練，在生活中運用，教的東西才有用。不要怕犯錯誤，不要怕麻煩，大不了家里弄亂了你再打掃一次，要給孩子足夠的機會。
還有不要怕別人嘲笑，我們說隨時隨地教。帶孩子出門也要體驗、也要插空找機會教我們的孩子。
家長一定要記得我們的孩子有孤獨症，同時我們的孩子也是孩子，我們要和孩子在日常生活中交流，讓孩子學習生活中的社交。
家長一定要努力，孩子是你的孩子，要成長、要學習，你可以通過看書，通過網上的資源，通過講座，還要自己實踐操作，才能提升。
各種講座聽完你都要真正的去用、去做才行，要做一個會思考的家長，先考慮什麼東西對我的孩子有用，然後才是我的孩子需要用什麼樣的方式教。
家長要調整好自己的心態，合理期待，科學對待，用科學的方法來訓練我們的孩子，不要聽別人說打什麼針就瘋狂的去，沒有什麼偏方，一定要用科學的方式教。
也不要老跟別人的孩子比，只要跟自己的孩子比，根據孩子現有的能力定出下一步的計畫，我們要接受我們能接受的東西，改變我們能改變的東西，接受我們不能改變的東西。
你不能說換一個孩子給我吧，那是不可能的!
返回童心，真心投入，以快樂的姿態全身心的投入到與孩子的遊戲和互動中，不要帶著自己的情緒去訓練孩子，一旦要開始訓練就要全身心的投入，不要有任何的壓力。
想要訓練好我們的孩子，請你開心並且努力地去訓練，訓我們的孩子就像跑馬拉松一樣，要持之以恆，越到後面，步伐就會越艱難，請做好打持久戰的準備。
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把它列出來，家長要有意識的去做：
教孩子拿盆子，我們的孩子都喜歡浴缸，拿各種戲水玩具，游泳的青蛙丟進去，有的小朋友喜歡球，洗澡前把球放進來。也要準備好自己的換洗衣服。
開水，他們很喜歡開水龍頭，輪流玩開水龍頭的遊戲，好開心，配合玩具一起在洗澡的時候可以玩很多的遊戲，也是要記得用誇張的聲音、表情和手勢。
洗的時候不要隨便洗，一個一個身體部位有序的洗，洗的過程中用誇張的手勢指到這個部位，這樣孩子也慢慢認識身體的部位。
平行的描述，做什麼同時就說什麼，抹肥皂、洗臉、拿毛巾等等。
模仿孩子，孩子拍一下水濺起來了，他們會很喜歡，跟孩子玩打水仗的遊戲，可以帶泡泡進去吹泡泡，甚至用毛巾躲貓貓製造樂趣。
製造看得見夠不著的情景。比如孩子很喜歡用杯子倒水，放到他看得到拿不到的地方，還有製造停頓，在孩子洗的很開心的時候停下來，他可能看看你發生什麼事情了，給他機會要求媽媽繼續。
也可以教認知，各種沐浴用品，熱冷、幹濕，衣服、褲子這些都能教，可以適當的發一些指令，關水龍頭、伸腳、伸手等等。
在洗澡的時候也可以玩假想，很多小朋友洗澡喜歡拿玩具進浴室一起玩，給小鴨子小青蛙也洗一洗。在日常生活中家長要把這些要點攝入進去。
家長要注意給孩子充分地參與和體驗生活，在生活中訓練，在生活中運用，教的東西才有用。不要怕犯錯誤，不要怕麻煩，大不了家里弄亂了你再打掃一次，要給孩子足夠的機會。
還有不要怕別人嘲笑，我們說隨時隨地教。帶孩子出門也要體驗、也要插空找機會教我們的孩子。
家長一定要記得我們的孩子有孤獨症，同時我們的孩子也是孩子，我們要和孩子在日常生活中交流，讓孩子學習生活中的社交。
家長一定要努力，孩子是你的孩子，要成長、要學習，你可以通過看書，通過網上的資源，通過講座，還要自己實踐操作，才能提升。
各種講座聽完你都要真正的去用、去做才行，要做一個會思考的家長，先考慮什麼東西對我的孩子有用，然後才是我的孩子需要用什麼樣的方式教。
家長要調整好自己的心態，合理期待，科學對待，用科學的方法來訓練我們的孩子，不要聽別人說打什麼針就瘋狂的去，沒有什麼偏方，一定要用科學的方式教。
也不要老跟別人的孩子比，只要跟自己的孩子比，根據孩子現有的能力定出下一步的計畫，我們要接受我們能接受的東西，改變我們能改變的東西，接受我們不能改變的東西。
你不能說換一個孩子給我吧，那是不可能的!
返回童心，真心投入，以快樂的姿態全身心的投入到與孩子的遊戲和互動中，不要帶著自己的情緒去訓練孩子，一旦要開始訓練就要全身心的投入，不要有任何的壓力。
想要訓練好我們的孩子，請你開心並且努力地去訓練，訓我們的孩子就像跑馬拉松一樣，要持之以恆，越到後面，步伐就會越艱難，請做好打持久戰的準備。
