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隔代撫養的孩子進入幼稚園有何表現

皮皮, 某幼稚園, 托小班幼兒, 因為父母在國外求學和發展, 出生沒多久的皮皮就被爺爺奶奶撫養, 雖然爺爺奶奶都是知識份子, 其中奶奶還是大學教師, 但皮皮的發展明顯比同年齡的孩子要落後。 入園第一天, 爺爺奶奶在幼稚園門外呆了一上午, 就是為了看孩子的情況, 接孩子的時候, 我看見皮皮的哭紅的眼睛, 也看看爺爺奶奶哭紅的眼睛。 進入幼稚園一周了, 絕大部分的孩子已經能跟著老師行動了, 皮皮還是不能融入到幼稚園的生活中, 不和其他小朋友交流, 每次送到班裡都非常困難, 哭鬧非常嚴重……

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可哥, 某幼稚園, 嬰班, 不到2歲的皮皮長得非常可愛, 但我們知道他從小就是和外公外婆在一起。 一周後, 皮皮和其他小朋友明顯的不同之處在於, 每次吃飯的時候, 都說“喂喂”“喂喂”, 其他的小朋友已經能開始自己拿著匙子自己往嘴裡送了, 其中大部分比他小。 活動的時候, 皮皮總是蹭在老師旁邊, 只要有機會, 就對老師說“抱抱”“抱抱”, 如果你抱了一次, 很難把他放下來。 問外公外婆, 孩子的自理能力的培養從來沒有過, 所有的都是外公外婆代辦了。

實際上, 有經驗的老師都發現, 大部分有爺爺奶奶, 外公外婆帶養的孩子, 進入幼稚園後, 都有一些共同的反應:

表現一:不願意去戶外活動, 喜歡呆在教室裡。
表現二:不找同伴玩耍,

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喜歡獨自一人或者粘著老師。
表現三:自理能力明顯較弱, 吃飯、大小便等都需要更多的照顧。

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