遠離“不打不成才”的教育誤區

可是， 經過對挨打受罵的孩子和快樂成長的孩子的長期跟蹤調查發現， 從小遭受太多太大挫折的孩子長大後更加害怕遭受挫折， 而且容易形成謹小慎微、膽小怕事的性格。 而那些從小就快樂成長的孩子長大後則更具有抵抗挫折的能力。

這主要與孩子所能承受挫折的量和強度有關。 孩子在幼小的時候， 也就是嬰兒期， 不能遭受太多挫折， 否則容易形成精神疾病或人格障礙。 到了孩子三四歲以後， 家長可以給予適當的、微小的挫折， 使孩子既能夠耐受， 也能從中得到鍛煉。

無論什麼時候， 粗暴的打罵教育都是不能培養孩子耐挫折能力的，

當時看可能會有些效果， 但那不過是表面現象， 等孩子成年以後粗暴教育的惡果便會逐漸凸顯出來。

相反， 快樂長大的孩子不怕挫折。 因為養育人在孩子小時候就給予孩子足夠的愛與關注， 包括生理上的和心理上的， 並在適當的年齡給予孩子適度的微小挫折。 這樣成長起來的孩子一般比較自信， 比較健康， 看問題也比較積極， 既能坦然應對外面的世界， 又有與年齡相適應的耐挫折能力。

有些家長認為， 如果孩子小時候不接受嚴厲教育， 上學後就不會努力學習並應付學習中必然出現的困難與挫折， 光快樂有什麼用？社會看重的是成績和學歷， 如果沒有這些硬指標，

將來怎麼養活自己， 如果生存都成問題， 快樂又從何談起？這種說法表面上看不無道理， 但是家長要明白， 您是站在成人的角度， 將社會上的一切資訊， 包括優點和弊端、成就與挫折都放到了年幼的孩子身上， 完全忽視了孩子的感受， 這樣怎麼能看到社會對高素質人才的要求呢？

有些時候， 完全按照“適應”社會的想法去教育孩子， 其結果也許恰好相反。 在培養孩子抗挫折問題上， 家長需要有更宏觀的眼光， 要能預先感知培養孩子心理素質、綜合素質的重要性， 按照科學的方法， 順應孩子的天性來教育。 這樣培養出來的孩子才既快樂， 又具有極強的耐挫折能力。

教育孩子至關重要的是家長要有更高更遠的視野， 這樣才能在社會導向和社會現實中把握好平衡。

讓我們的孩子都快樂健康的成長吧， 有一個良好的心理素質。