遊戲是兒童發展的需要

從心理學來看， 把各個年齡段的主要活動定義為基本活動。 對於成人來說基 本活動就是工作， 工作以後才能適當的休息， 雖然我們生活中的一些事情對人們來說也是遊戲， 但是成人必須以工作為主要基本活動。 而遊戲是幼兒階段的基本活動。 所謂基本活動有兩個含義：一個是滿足基本生活需要的活動， 在生活中所占次數最多的活動；另外一個是在生活發展中有重要意義、重要影響的活動。

對幼兒來說， 遊戲是基本活動。 表現為小孩子吃飽了， 喝足了， 一有時間， 一有精力就去玩， 甚至把生存需要的活動都轉變為遊戲。

好比說， 讓他去洗臉， 刷牙， 孩子就會借這個機會到水龍頭玩水。 小孩子是非常喜歡遊戲的。 那麼為什麼小孩子要遊戲， 要玩？因為幼兒遊戲是人身心發展各個方面的需要。 首先我們看一看， 小孩子有哪些方面的需要。 身心發展的需要可以從各個角度去認識， 但是有一些最基本的需要。

第一個方面的需要是和生存活動相關的需要。 例如吃、喝、睡等。 和生存需要在同一個層次上的還有安全的需要， 即他的周圍環境是否對他有安全感。 安全需要是在大人滿足他基本活動需要基礎上形成起來。 他哭， 給他提供食物；尿濕了， 給他換尿布。 孩子逐漸對外界環境有一個安全的感覺。 很多材料中有這樣一個圖片，

許多小孩子喜歡被大人玩， 做父親的喜歡把小孩子往上拋， 孩子也會很高興， 咯咯的笑。 為什麼孩子在騰空時不覺得害怕呢？因為他對大人有一種安全和信任。 這就是一種安全和信任的需要。 這個需要是成人滿足他基本生存需要的基礎上產生起來的。 在這個層面上還有一個身體活動的需要， 這個層次是和身體活動有關係的。 歸納起來， 有三個需要：1.生存需要、2.安全需要、3.身體活動需要。

第二個層次的需要是認知活動的需要。 認知活動的需要是孩子表現出的對事物的好奇、好動。 認知活動的需要是小孩子好奇， 對事物探索， 對什麼事情都是想摸摸、動動。 這些 都是認知活動的需要。

另外， 孩子生下後， 在和外部環境相互作用的過程中，

產生社會性☆禁☆交往的需要。 這也是第三個層次的需要。 剛開始是和成人交往， 成人是社會性☆禁☆交往的最早物件， 以後又逐漸的過度到與夥伴的交往。 孩子在這個層次上面， 自我認識逐漸發展， 同時他還有一個自我肯定的發展需要。