一提到分享， 我們對這個概念最具象的解釋通常就是：“寶貝， 把你的玩具拿出來和小朋友一起玩。 ”“寶貝， 把你好吃的拿出來跟小朋友一起吃。 ”不敏感的小寶貝只是以實際行動反抗而已， 敏感的小寶貝則會用奇怪的眼神看著媽咪， 心裡說：“媽咪， 你怎麼只喜歡別的寶貝， 一點都不喜歡我啊。 哼， 我就不給他， 我還要咬他呢。 ”這哪裡是分享， 分明是一種剝奪嘛！媽咪的分享教育當然就此失敗。 毫無疑問， 分享應該以快樂為前提。
分享教育4大錯誤方式
1.強迫寶貝分享
當媽咪將寶貝手中的玩具拿走給另外的小寶貝玩的時候，
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2.大的應該讓著小的
小寶貝總想向大一點的寶貝看齊。 比如姐姐在玩球， 一旁的小弟弟一定也鬧著要一個球。 不管姐姐手裡拿著什麼， 哪怕小寶貝本來根本就不感興趣的任何物品， 他都會要求要有個同樣的東西放在手裡。 大多數的媽咪可能會告誡姐姐將手裡的物品讓給弟弟。 其實這是不公平的， 如果這個小姐姐是個敏感的孩子， 她會懷疑父母對她的愛， 她的心會因此受到傷害。
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3.強迫寶貝輪流玩
強迫寶貝輪流玩是父母教寶貝學習分享最常見的策略之一， 但是， 小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時候就急於將玩具奪回來。 對於3歲以下的寶貝來說， 因為他還沒有完全建立起時間的概念， 因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭端的好方法。
4.搶走寶貝手裡的玩具
當小寶貝之間因為玩具而起爭端的時候， 千萬不要搶走一個寶貝的玩具交給另一個大聲哭鬧的寶貝。 媽咪的這種方式無異于在向寶貝傳達某種錯誤的觀念， 它會讓寶貝覺得只要哭鬧就可以達到目的， 只要動手去搶就可以解決問題， 因此，
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分享教育10大訣竅
當寶貝陷入爭搶玩具的旋渦， 媽咪要做的首先不是教訓寶貝如何學習分享， 而是以適當的方式介入， 以免寶貝互相傷害：
1.尋求解決問題的方式
當孩子們為了玩具打得不可開交的時候， 先要讓他們安靜下來， 然後對他們說：“你們倆都想玩同一個玩具， 那是不可能的， 那我們怎麼辦呢？”把問題拋出來， 讓寶貝自己想辦法解決問題。 另外一個策略是給寶貝多一些選擇， 讓他們自己決定究竟下一步怎麼做。
2.不要過於理想化
在寶貝成長的過程中， 他們的自我意識總是比他們的慷慨來得更早。 這是寶貝發育的必然過程。 不要對寶貝期望過高， 認識寶貝的成長必然會經歷這樣的階段並且平靜地接受這樣的事實或許對媽咪會有些幫助。
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3.為寶貝的錯誤道歉
當小寶貝搶了別的小夥伴的玩具， 媽咪不一定要懲罰寶貝， 但一定要鄭重其事地向對方道歉。 媽咪的這種處理方式既給了被搶了玩具的寶貝足夠的尊重， 也給自己的寶貝樹立了榜樣。 即便他沒有受到懲罰， 但是也足以讓他明白他行事方式的錯誤。
4.關注但不干涉
當孩子們為了玩具而戰鬥的時候， 只要確定他們之間不會有人因此受傷， 媽咪最好不要干涉， 站在圈外觀看， 隨時掌握他們的狀況以防止意外發生就可以了。 媽咪置之度外可以讓寶貝明白， 他不能總依賴媽咪來解決問題， 而必須學著自己解決問題。
5.不要以自己的方式來推斷寶貝
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有的寶貝可能常常成為被欺負的
對象。 這時候媽咪很可能覺得孩子受了委屈， 於是不假思索就要介入， 為孩子討回些公道。 比如佳佳的玩具被別的寶貝搶走了， 媽咪可能很急切地走過去說：“這是佳佳的玩具， 佳佳正在玩呢。 請你把玩具還給佳佳。 ”可是媽咪很快就會發現， 佳佳其實根本不在意她的玩具被別的小朋友搶走， 她或許還覺得這種搶玩具的遊戲很有趣呢。 媽咪的反應實際上並不是佳佳的反應。 因此， 如果沒有給孩子構成別的威脅， 媽咪沒必要介入寶貝之間的這種爭奪。
6.分散寶貝注意力
小寶貝注意力集中的時間通常不會太久， 因此在寶貝爭搶玩具的過程中， 他們很可能被別的事物吸引而失去對所搶玩具的興趣。 當寶貝之間發生爭端時，設法將寶貝的注意力轉向別的方面是非常有效的方式之一。如果把所有爭搶事件都當成教育寶貝學習分享的平臺並不見得成效顯著。讓寶貝體驗和別的小朋友一起玩耍的樂趣才是幫助寶貝建立學習分享內部環境的有效方式之一。
7.不要助長寶貝的不良行為
雲兒想要姐姐的圖畫書，而姐姐這會兒還沒有注意到雲兒的動向。媽咪該讓雲兒自己悄悄地拿走姐姐的圖畫書嗎？NO！千萬不要！這樣只會製造兩個寶貝之間的矛盾。媽咪可以說服雲兒：“你想看姐姐的圖畫書是嗎？那你去問姐姐要吧。如果姐姐給你看，你就可以看了。”這樣的處理方式能讓寶貝明白，要分享他人的東西，他必須通過正確的途徑來達成自己的願望。
8.以適當的方式評價寶貝
2-3歲的寶貝很看重父母及其他長輩的評價。因此，當父母給予別的小夥伴很高的評價時，寶貝心裡會很不舒服。尤其當父母拿寶貝跟別的小朋友進行比較時，寶貝的這種感覺會更加強烈。每當這時候，本來玩得好好的寶貝可能會突然搶走他正與人分享的玩具或者對別的小夥伴發脾氣。不管別的孩子做得如何，媽咪只要對寶貝說：“你看看，小哥哥把他的玩具給你玩，他對你多好。”總之，媽咪不要讓寶貝掩蓋在別的寶貝的光環下。為了讓寶貝體現自身價值，媽咪可以經常邀請一些小朋友到家裡來做客，讓寶貝表演他最拿手的節目，這樣既可以讓寶貝在同小夥伴玩耍的過程中體驗到分享的樂趣，同時也有助於增強寶貝的自信心。
9.關注寶貝的反應
有時候，本來善於分享的寶貝突然不願意與某個人分享了，那麼深層的原因可能是因為他不喜歡那個要與他分享的人。試想想，如果你恨某個人，你願意與他分享你最心愛的物品嗎？因此，在寶貝與人玩耍的過程中，媽咪要細心觀察，瞭解寶貝不願意分享的深層次原因，充分理解寶貝，而不要因為寶貝的改變大光其火。
10.鼓勵寶貝做個慷慨的孩子
如果有一天，寶貝從幼稚園回來突然對你說：“媽咪，我想請我們班的小朋友來吃飯。”那麼，OK，只要你們家能容納那麼多人，儘管讓他們來好了。這是多好的讓寶貝學習分享的機會！如果寶貝很少能找到小朋友跟他一起玩，那麼帶寶貝一起參加育兒雜誌、網路、社區發起的各項活動也不失為給寶貝創設分享環境的好方式。
文/danae -(編輯：雨薇）
當寶貝之間發生爭端時，設法將寶貝的注意力轉向別的方面是非常有效的方式之一。如果把所有爭搶事件都當成教育寶貝學習分享的平臺並不見得成效顯著。讓寶貝體驗和別的小朋友一起玩耍的樂趣才是幫助寶貝建立學習分享內部環境的有效方式之一。7.不要助長寶貝的不良行為
雲兒想要姐姐的圖畫書，而姐姐這會兒還沒有注意到雲兒的動向。媽咪該讓雲兒自己悄悄地拿走姐姐的圖畫書嗎？NO！千萬不要！這樣只會製造兩個寶貝之間的矛盾。媽咪可以說服雲兒：“你想看姐姐的圖畫書是嗎？那你去問姐姐要吧。如果姐姐給你看，你就可以看了。”這樣的處理方式能讓寶貝明白，要分享他人的東西，他必須通過正確的途徑來達成自己的願望。
8.以適當的方式評價寶貝
2-3歲的寶貝很看重父母及其他長輩的評價。因此，當父母給予別的小夥伴很高的評價時，寶貝心裡會很不舒服。尤其當父母拿寶貝跟別的小朋友進行比較時，寶貝的這種感覺會更加強烈。每當這時候，本來玩得好好的寶貝可能會突然搶走他正與人分享的玩具或者對別的小夥伴發脾氣。不管別的孩子做得如何，媽咪只要對寶貝說：“你看看，小哥哥把他的玩具給你玩，他對你多好。”總之，媽咪不要讓寶貝掩蓋在別的寶貝的光環下。為了讓寶貝體現自身價值，媽咪可以經常邀請一些小朋友到家裡來做客，讓寶貝表演他最拿手的節目，這樣既可以讓寶貝在同小夥伴玩耍的過程中體驗到分享的樂趣，同時也有助於增強寶貝的自信心。
9.關注寶貝的反應
有時候，本來善於分享的寶貝突然不願意與某個人分享了，那麼深層的原因可能是因為他不喜歡那個要與他分享的人。試想想，如果你恨某個人，你願意與他分享你最心愛的物品嗎？因此，在寶貝與人玩耍的過程中，媽咪要細心觀察，瞭解寶貝不願意分享的深層次原因，充分理解寶貝，而不要因為寶貝的改變大光其火。
10.鼓勵寶貝做個慷慨的孩子
如果有一天，寶貝從幼稚園回來突然對你說：“媽咪，我想請我們班的小朋友來吃飯。”那麼，OK，只要你們家能容納那麼多人，儘管讓他們來好了。這是多好的讓寶貝學習分享的機會！如果寶貝很少能找到小朋友跟他一起玩，那麼帶寶貝一起參加育兒雜誌、網路、社區發起的各項活動也不失為給寶貝創設分享環境的好方式。
文/danae -(編輯：雨薇）
