讓孩子們在爭吵中結成朋友

如果要觀察四五歲以上的孩子自發性是否發展順利， 父母們應注意一下， 孩子是否很願意與小朋友一塊兒玩耍。 如果與小朋友玩得既活潑又淘氣， 那麼就可以認為孩子的自發性發育順利。 這樣的孩子在玩耍的時候， 經常會和小夥伴的意見發生衝突， 出現吵嘴、打架的事情。 這種情況證明孩子有了自我主張， 做父母的應當持信任的態度予以關注。 孩子們即使是狠狠地打了一架， 第二天也會像什麼事都沒發生似的， 又在一起玩了。 在這一點上， 孩子顯然與大人不同。 大人之間要是吵了架， 就很難和好了，

有時候甚至還會斷絕交往。
當孩子發現和小朋友一起玩耍比自己一個人玩更有趣時， 他們會用自己的思考方式， 找出這樣那樣的方法來解決好衝突。 如果媽媽在孩子們爭吵的時候出場了， 會怎麼樣昵？大多數的母親會仲裁誰對誰錯。 可是， 孩子的吵嘴和打架決不是壞事情， 所以， 被指定為壞孩子的那一方， 心中會留下創傷。 還有的母親會各打五十大板， 即讓雙方相互說“對不起”。 然而， 由於孩子的吵嘴打架並非壞事情， 所以這種做法依然會在兩個孩子的心中留下陰影。
充滿活力的孩子會在爭吵中學會與朋友相處的方法。 爭吵， 然後和好―――經過這樣無數次的反復， 孩子漸漸地能夠理解對方， 同時也學會設法讓對方理解自己， 從而建立起朋友之間的相互信賴關係。 過去， 在空地或公園裡， 常常可以看到成群結隊地玩耍的孩子們的身影。 沒有大人的介入， 他們在群體裡相互爭吵、打架， 然後又自己和好。 就在這一來一去之中， 孩子的交友能力便鍛煉出來了。 可是， 現在已經沒有了這樣的場所， 孩子們很少能夠成群結隊地玩耍， 鍛煉交友能力的機會也變得越來越少了。
說起吵嘴、打架， 為此而煩惱的家庭還真是不少。 兄弟姐妹之間， 年紀越是小， 年齡越是挨得近， 就越容易爭吵、打架。 不過， 這種爭吵會隨著年齡的增長慢慢變得少起來， 所以， 只要沒有什麼危險， 父母還是不要干預的好。 例如， 媽媽看見大的孩子打了一下小的孩子， 於是， 媽媽就說：“是哥哥先動手的吧， 哥哥不好。 ”然後就讓大的孩子承認錯誤。 可是這卻錯了。 因為大的孩子出手的時候， 正好被媽媽看見了， 而在這之前， 小的孩子已經踢了哥哥一腳了。 這是常有的事情。
事件是連續發展的， 無法只取其中一部分來進行裁判， 而且這種裁判的本身也並非正確。 如果要裁判的話， 必然其中一方要做“壞人”， 可是， 父母是不應該把自己的孩子當做壞人的。 此外， 自發性發展順利的孩子， 會對家務事、特別是燒菜表現出興趣， 很想幫媽媽做事情。 這時候， 如果不嫌麻煩地給他當幫手的機會， 並教他烹調的方法， 孩子的技術會逐漸變得好起來， 甚至自己一個人也會做簡單的菜。 當孩子能夠獨自不費勁兒地做出荷包蛋時， 他們的自信心將一下子增強起來。  可是， 當孩子想來做幫手時， 卻被媽媽拒絕：“別來添亂子了。 ”這樣的話， 孩子會失去做家務的興趣， 變得在媽媽想要他幫忙時也不答應了。