語言表達能力訓練

現在的家長們對孩子一般只注重識字教育， 而語言能力的培養卻沒有引起應有的注意。 其實對孩子的發展來說， 口頭語言要比識字更為重要。 來學習一些孩子語言表達能力訓練的育兒經驗吧。

 

語言表達能力訓練的重要性
孩子對知識的獲得主要借助於口頭語言， 因為他們的知識很貧乏， 需要通過多看、多聽、多接觸許多具體事物來增加知識， 擴大眼界。 在這個過程中， 是離不開語言的。 孩子在認識這樣或那樣東西的時候， 都需要用語言來標誌它的名稱、形狀和特徵等。
孩子除接觸事物獲得直接知識以外， 還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識， 在這個過程中， 語言就起著主要的作用。
孩子在日常生活中， 思考問題、提出問題， 也都要借助語言。 他們經常用語言來迫問：“這是什麼?”“那是什麼?”“為什麼是這樣的?”“為什麼是那樣的?”等等。 一般來說， 語言發展比較好的孩子， 往往求知欲旺盛， 知識面也廣， 智慧發展得比較好。
口頭語言能力也是學習文字的基礎， 口頭語言發展得好的孩子， 進入小學以後， 在識字、造句、寫文章等各方面都進步得比較快。
語言表達能力訓練的技巧
1、以聽促說
聽的訓練離不開說。 在聽說訓練中， 應以聽為基礎、以說為中心， 聽和說的訓練要緊密結合， 以聽促說， 有利於提高語言表達能力。
2、以讀促說
正確、流利、有感情地朗讀， 是語文教學目標之一。 “讀”能開拓視野、增長知識、學習語言、陶冶情操。 以讀促說是說話訓練的有效手段之一。

 

3、以做促說
凡孩子自己經歷或親手做過的事， 說起來總是那麼繪聲繪色， 感情豐富， 就連學習有困難的小朋友也不例外。 由此， 我想到以做促說也是培養訓練孩子語言表達能力的一條途徑。 我便十分注意讓孩子動手， 充分讓孩子手、腦、口並用， 邊做邊說， 展開想像。
4、以畫促說
根據孩子年齡特點， 觀察孩子在這一時期最喜歡用筆塗塗畫畫。 他們的思維方式是以具體形象思維為主， 喜愛畫畫， 樂意自己繪畫， 他們無拘無束， 最能反映身邊的事， 以畫促說， 最能調動孩子學習的主動性。 他們以畫代替書面語言， 產生了濃厚興趣， 誘發了孩子說話的自覺性與迫切性。
對於畫的效果不過分講究， 但對培養孩子的說話能力相當重視， 積極引導、耐心輔導， 要求孩子說話時內容正確、詞語恰當、前後連貫、意思表達完整。 以畫促說的方式發展了孩子觀察能力與思維能力， 直觀性強， 激起孩子說話欲望。
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孩子作為一個社會人， 必須從小培養他的社會交往能力、獨立生活的能力、學會某些社會規則。 孩子的語言理解和語言表達為今後其走出家門， 步入社會， 具有較強的社會適應力打下基礎。