胎教三大學派

目前全世界研究胎教的學派包括：

(一)日本學派：
由婦產科醫師組成， 主要教導孕婦從生理和心理著手， 使胎兒處在最有利的成長環境中。 　
(二)美國學派：由精神科醫師組成， 較注重心理層面；其研究方向包括
1.在孕前及產前,研究使婦女心情松弛的方法。 2.研究胎兒的生理及心理反應。 　
(三)大陸學派：
以中國音樂做了許多相關研究。 　

現代胎兒學的進展， 主要是借助超音波、腦波、胎心音這些產前診斷儀器， 偵測胎兒在母親腹中的身心發展， 讓準爸爸和準媽媽能在胎兒尚未出生， 前就能夠更精確、確切的獲知胎兒的發展情形。

美國知名的胎幼兒心理學先驅湯瑪士．維尼博士根據其多年臨床研究， 設計出一套包含音樂、撫摸、跳舞、按摩、作夢和對話等內容的胎教課程。 不管是哪一種方法， 孕婦在學習的過程中， 其直接途徑就是藉由上述這些胎教課程， 讓胎兒在環境中學習；其間接途徑就是母親本身在接受這些胎教課程時心情會較穩定， 因而會產生好的荷爾蒙， 這些好的荷爾蒙會經由內分泌系統傳輸到胎盤、臍帶， 因而影響胎兒， 引發胎兒的潛能。 經由上述胎教內容， 不管是藉由直接或間接的影響途徑， 「殊途同歸」， 其作用就是引發胎兒的潛能。 胎教大致歸納有下列三大影響：
１.安撫情緒：安撫胎兒情緒， 讓胎兒將來有較高的eq
２.刺激胎兒：刺激胎兒的感覺神經、運動神經
３.胎內溝通：直接可以和胎兒透過血液、心靈來溝通
從上述的學理證明， 胎兒確實是看得到、聽得見， 能夠記憶， 甚至能夠思想的一個具有高度感覺能力的個體。 也因此， 我們更可以確切的相信， 胎教是有其必要性與可信度的。