老師與家長之間搭起信任之橋

在老師與家長之間搭一座信任之橋

當你對人們的辛勤工作表達感謝和讚賞， 並對他們的努力表示肯定時， 他們自然而然地就會去完善自己的工作。 我們應該明白， 如果家長和老師之間彼此鼓勵， 那麼就能夠營造一種有利於孩子們成長的氛圍， 而且這種氛圍帶來的影響將極為深遠。

克拉克學校成立的第一年， 克拉克學校家長協會( RCAP， Ron Clark Academy Parents)跟我們說， 他們想發起一個教師感恩周。 這種活動在很多學校都已經十分常見了， 我們對此十分熟悉。 一般的形式是， 老師們會在自己的信箱裡收到一張感謝卡，

然後在那周的週五， 還會在桌上看到一隻畫著紅色弓箭的杯子。 教師感恩周的標準程式大致如此。

我們對家長們說， 我們非常感謝他們為我們教職員工所做的每件事， 但我們真沒想到他們策劃了這麼令人驚喜的教師感恩周。 承蒙學生和家長的厚愛， 整整一周我們都吃到了他們在自家廚房裡為我們準備好的早餐和午餐。 家長們還把我們的一個房間改造成了水療室， 而他們中具備醫師資格的治療師在整個一周裡都為我們提供修甲和按摩服務。 我們最喜歡的零食也總會從天而降， 就像是一個又一個的小驚喜；每當轉身， 我就會看到一杯清涼的可口可樂、一把瑞典魚糖果a和巧克力， 美味極了！而在這一周裡令我們感覺最棒的是，

家長們每天都會擁抱我們， 並真誠地感謝我們給他們的孩子所帶來的積極影響。 實在沒有什麼能比這更好的了。 而且家長們還請我們空出週五晚上的時間參加一個小型活動， 6點鐘在克拉克學校集合， 我們滿口應允。

週五晚上6點到了學校之後， 我們看到停車場裡有幾輛豪華轎車在等候我們。 家長們像對待王公貴族一般請我們上了車。 豪華轎車用 10分鐘的時間載我們到了另一所學校， 那所學校允許家長們當晚使用他們的體育館。

車停下來的那一瞬， 我簡直不敢相信自己的眼睛。 克拉克學校所有的學生， 和他們的父母、祖父母、朋友們， 乃至全家人， 都列隊站在體育館前的一道紅毯旁邊。 他們站在紅毯兩側鼓掌歡呼，

聲音大得連我們的車仿佛都跟著震動起來。 這樣的場景我只在電視裡看披頭士樂隊和貓王出場時見過， 難以置信的是， 我和我的教職員工們受到了同等待遇。

我們剛一下車， 人群就沸騰了。 隨著我們走上紅毯， 五彩紙屑飛舞起來， 學生們跑上前與我們擊掌擁抱。 走進體育館， 我們看到裡面擺放了足以容納幾百人的桌子， 上面已經鋪好了桌布， 放好了蠟燭， 而且擺滿了食物：火雞、烤肉、雞肉、羽衣甘藍、蛋糕、四季豆和穀物麵包。 為了這場盛宴， 孩子們的爸爸媽媽和爺爺奶奶們準備了很多天。

還有比這更棒的嗎？

節目開場， 所有的教職員工都被叫了上去， 每個人都得到一個籃子， 裡面裝滿了他們自己最喜歡的東西。

除此之外， 他們還得到了一枚感恩勳章。 接下來， 最精彩的部分來了！幕布拉了起來， 我看到了終生難忘的一幕：四個祖母和一個曾祖母打扮得花枝招展的， 齊聲唱起了瑪麗・威爾斯的《我的蓋伊》。 人們歡呼起來！太不可思議了！她們的表演剛一結束， 阿夫里爾一家(學生奧塞與他的母親和姐妹們)穿戴模仿“傑克遜五兄弟”上臺唱起了《我希望你回來》， 最後以媲美原唱的舞蹈結束表演！我簡直情難自禁。 我一躍而起， 跳到自己的座位上， 再跳到桌子上， 然後跑上了舞臺。 (我可能表現得有點兒戲劇化了。 )我確實很想盡可能去靠近他們， 去感受他們釋放的能量， 去完完全全地融入那一刻。 我真的很喜歡！

當我轉過身來，

發現原來所有人都隨我而起。 我們湧向舞臺， 一起舞蹈、歡呼， 笑聲不絕於耳。 這一切簡直太棒了！我望向我的同事們， 斯科特女士、莫斯利女士……所有的老師都喜極而泣， 我們在那一刻的快樂超乎想像。

在之後星期二的教職員工會議上， 有一個多小時的時間， 我們都在談論那個夜晚以及那整整一周對我們的重要意義。 我們討論了應該如何更好地幫助和激勵學生。 我們都深感要繼續努力去贏得這樣的尊重。 克拉克學校的教職員工工作時間很長， 但我看到他們仍在付出更多的時間和更多的努力， 以更加富於創造性地支持學生們的成長和進步。

我想， 可能很多人認為應該在事情完美落幕之後再表達自己的感謝之情， 但我親眼見證的是，當人們還在努力工作時，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達了感謝和讚賞，他們就會受到一種鼓舞，進而為了不辜負你的感激而更加努力。

作為老師，也應該記得向家長們表達感謝。當你瞭解到某個家長為了孩子的考試而用心輔導，就應該在寄給家長的考卷上貼上一張短箋，為他的出色工作喝一聲彩。要讓家長們知道，他們在培養孩子們的良好習慣和尊重他人的意識上所作的努力，你是能感受到的，並且要和家長們分享孩子們做過的好事。讓你的學生寫一首俳句詩，並作為情人節的禮物寄給他們的父母。重要的不是你要專門去做些什麼，而是你和你的教師團隊要向家長們伸出友誼之手，並讓他們知道，你們很尊重他們，非常感謝他們在教育孩子方面所作的努力。

諾埃勒母親的來信

諾埃勒六年級第一學期的世界地理考試得了 63分，這個成績在克拉克學校相當於F。她其他科目的成績都很棒，但卻對世界地理這門課一頭霧水。每次考不好，克拉克先生都會嚴厲地批評她。諾埃勒覺得克拉克先生對她太嚴厲了(甚至認為克拉克先生不喜歡她)，但我她明白，克拉克先生之所以對她要求這麼嚴格，是因為克拉克先生相信她的能力。我不能對整個狀況坐視不管，諾埃勒現在的態度不會給她帶來成功，只會讓她失敗，所以我想我必須採取行動。

於是我問了諾埃勒這樣一些問題：“你還記得克拉克先生在五年級的第一次家長會上對你說的話嗎？”諾埃勒答道：“他說我會成為克拉克學校的巨星。”“你是否應邀加入了表演團，而且是由克拉克先生單獨邀請你的？”

諾埃勒答道：“是的，而且他只帶了兩個五年級學生去。”“第一輪“你什麼時候獲得克拉克學校的夾克衫的？”諾埃勒答道：比賽的時候，當時我哭了。”“是的，有“克拉克先生是不是選過你去旋轉車輪？”諾埃勒答道：三次，也可能是四次。”“那麼現在，諾埃勒，你還認為克拉克先生不喜歡你嗎？”諾埃勒答道：“不會了，媽媽，我不相信克拉克先生不喜歡我，我相信他很愛我。”

諾埃勒熱淚盈眶。

那一刻，我激動得幾乎不能自持，但我仍穩穩地站在那兒，並擁抱了我的孩子。我需要提醒諾埃勒想起她在克拉克學校所取得的成就，讓她不要因為世界地理的成績而喪失鬥志。

那次談話之後，諾埃勒要求我聯繫克拉克先生，我們來一場家長―老師―學生三方座談會，我照做了。克拉克先生建議座談會的地點定在我們家裡，而不是我們去學校找他。諾埃勒興奮極了，我已經好幾個星期沒見她那麼開心過。不久之後還會有一次世界地理的大考，而

這也會是諾埃勒提高成績並通過這門課的最後機會。

從克拉克先生跨進我們家大門的那一刻起，我的心裡就已經知道，諾埃勒會通過世界地理考試，因為這完全變成了她自己的事情。克拉克先生專門騰出時間來我們家，和諾埃勒交流、檢查她的筆記、告訴她學習竅門、給她做小測驗，並且和她一起吃晚餐，這就勝於一切了。

諾埃勒夜以繼日地複習應考，並得了94分的好成績！這讓她的年級排名上升到第 83名，而且出人意料地上了 A/B光榮榜。作為克拉克學校學生的家長以及諾埃勒的母親，那幾年簡直是我一生中最快樂的日子。

謝謝您，克拉克先生，謝謝您總能適時地恩威並施。

――貝利太太，2013屆學生家長

請你這樣做

相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支援關係的最佳方式之一。教師應該意識到，在家長的世界中，孩子就是中心，當一個家長有些傲慢和敏感時我們應該保持耐心。我們可能希望他們可以更冷靜一些，但當他們面對事情過於激動時，我們應該明白這主要不是因為我們而是由於他們對孩子的愛。

家長們應該意識到，孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候，家長們應該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應該努力讓孩子保持積極狀態，而不是把他們帶入消極的泥潭。

但我親眼見證的是，當人們還在努力工作時，也許他們尚未做到最好，如果你對他們表達了感謝和讚賞，他們就會受到一種鼓舞，進而為了不辜負你的感激而更加努力。

作為老師，也應該記得向家長們表達感謝。當你瞭解到某個家長為了孩子的考試而用心輔導，就應該在寄給家長的考卷上貼上一張短箋，為他的出色工作喝一聲彩。要讓家長們知道，他們在培養孩子們的良好習慣和尊重他人的意識上所作的努力，你是能感受到的，並且要和家長們分享孩子們做過的好事。讓你的學生寫一首俳句詩，並作為情人節的禮物寄給他們的父母。重要的不是你要專門去做些什麼，而是你和你的教師團隊要向家長們伸出友誼之手，並讓他們知道，你們很尊重他們，非常感謝他們在教育孩子方面所作的努力。

諾埃勒母親的來信

諾埃勒六年級第一學期的世界地理考試得了 63分，這個成績在克拉克學校相當於F。她其他科目的成績都很棒，但卻對世界地理這門課一頭霧水。每次考不好，克拉克先生都會嚴厲地批評她。諾埃勒覺得克拉克先生對她太嚴厲了(甚至認為克拉克先生不喜歡她)，但我她明白，克拉克先生之所以對她要求這麼嚴格，是因為克拉克先生相信她的能力。我不能對整個狀況坐視不管，諾埃勒現在的態度不會給她帶來成功，只會讓她失敗，所以我想我必須採取行動。

於是我問了諾埃勒這樣一些問題：“你還記得克拉克先生在五年級的第一次家長會上對你說的話嗎？”諾埃勒答道：“他說我會成為克拉克學校的巨星。”“你是否應邀加入了表演團，而且是由克拉克先生單獨邀請你的？”

諾埃勒答道：“是的，而且他只帶了兩個五年級學生去。”“第一輪“你什麼時候獲得克拉克學校的夾克衫的？”諾埃勒答道：比賽的時候，當時我哭了。”“是的，有“克拉克先生是不是選過你去旋轉車輪？”諾埃勒答道：三次，也可能是四次。”“那麼現在，諾埃勒，你還認為克拉克先生不喜歡你嗎？”諾埃勒答道：“不會了，媽媽，我不相信克拉克先生不喜歡我，我相信他很愛我。”

諾埃勒熱淚盈眶。

那一刻，我激動得幾乎不能自持，但我仍穩穩地站在那兒，並擁抱了我的孩子。我需要提醒諾埃勒想起她在克拉克學校所取得的成就，讓她不要因為世界地理的成績而喪失鬥志。

那次談話之後，諾埃勒要求我聯繫克拉克先生，我們來一場家長―老師―學生三方座談會，我照做了。克拉克先生建議座談會的地點定在我們家裡，而不是我們去學校找他。諾埃勒興奮極了，我已經好幾個星期沒見她那麼開心過。不久之後還會有一次世界地理的大考，而

這也會是諾埃勒提高成績並通過這門課的最後機會。

從克拉克先生跨進我們家大門的那一刻起，我的心裡就已經知道，諾埃勒會通過世界地理考試，因為這完全變成了她自己的事情。克拉克先生專門騰出時間來我們家，和諾埃勒交流、檢查她的筆記、告訴她學習竅門、給她做小測驗，並且和她一起吃晚餐，這就勝於一切了。

諾埃勒夜以繼日地複習應考，並得了94分的好成績！這讓她的年級排名上升到第 83名，而且出人意料地上了 A/B光榮榜。作為克拉克學校學生的家長以及諾埃勒的母親，那幾年簡直是我一生中最快樂的日子。

謝謝您，克拉克先生，謝謝您總能適時地恩威並施。

――貝利太太，2013屆學生家長

請你這樣做

相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支援關係的最佳方式之一。教師應該意識到，在家長的世界中，孩子就是中心，當一個家長有些傲慢和敏感時我們應該保持耐心。我們可能希望他們可以更冷靜一些，但當他們面對事情過於激動時，我們應該明白這主要不是因為我們而是由於他們對孩子的愛。

家長們應該意識到，孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候，家長們應該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應該努力讓孩子保持積極狀態，而不是把他們帶入消極的泥潭。