祖輩輔助子女教育孩子的策略

儘管很多時候父母發現祖輩們愛孩子的方式不利於孩子的健康成長， 但卻很難去糾正他們根深蒂固的理念。 其實， 這是隔代教育中一個很常見的問題， 即在教育孩子時， 祖輩們很容易越位。 專家指出， 如果祖輩不能正確地自我定位， 不管是錯位還是越位， 都必然會造成父母在子女教育中的缺位。 祖孫之間過度依戀， 會成為親子的障礙。 祖輩時時處處干預父輩對其子女的教育， 以教育者自居， 甚至在孩子面前樹立自己的個人權威， 使孩子對父母的依戀感和安全感受到削弱， 從而成為親子之間溝通交流的障礙。

有一位久居國外的爺爺曾說過：“作為長輩， 我們要學會知趣， 不要去搶奪孩子的母愛和父愛。 同時， 我們也不能做保姆， 頂多只算個育兒參謀， 我們這樣做， 是為了讓孩子更健康地成長。 ”這是一位很明智的爺爺， 他知道在教育孩子方面， 自己只是一個輔助的角色， 孩子的爸爸媽媽才是教育孩子的主角。 祖輩可以指導年輕的父母， 給他們充當顧問， 在教育孩子方面如果和他們有什麼不一致的意見， 應在孩子不在的時候， 主動和子女真誠地溝通， 從建議角度談而不是批評指責。 只要不是原則問題， 就給年輕父母時間讓他們慢慢地成長。

子女在遇到“隔代親”超越“親子之親”時， 首先要感謝和體諒老人， 而不是責備老人。

正確的做法是合理引導“隔代親”向“親子之親”過渡。 滿足孩子愛的需求， 不僅需要父母更愛孩子， 還需要祖輩的配合。

在隔代教育中， 由於祖輩的價值觀、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別， 對孩子的個性發展難免會有一些負面的影響。 所以， 在教育孩子的問題上， 祖輩可以把自己帶孩子的經驗傳授給子女， 當好參謀， 做好配角， 讓子女知道他們才是真正的主角， 他們才是孩子的第一責任人。

祖輩輔助子女教育孩子的策略

A．祖輩不能“越俎代庖”

是他（她）的孩子， 讓他（她）決定怎麼教養。 在教育孩子的問題上， 只允許一種價值觀、一種聲音、一個權威， 那就是孩子的父母。 家庭教育的主管道是親子互動，

父母需要在做父母的體驗中成長。 世上原本就沒有十全十美的父母， 只有“青出於藍而勝於藍”。 和諧互動的孫輩教育模式可以千姿百態， 但必須首先處理好祖輩與兒女的關係。 父母與孩子是以血緣為紐帶的親子關係， 是誰也無法替代的一種教育責任和義務。 孩子對父母的依戀感和安全感是一種天然的情感關係， 是誰也無法取而代之的。 祖輩對孫輩的教育不應該也不可能取代父輩的教育。 因此， 祖輩在對第三代教育中要合理定位， 做到不錯位、不越位， 做好稱職的配角， 而不要“越俎代庖”。

B．父輩不能推卸責任

有得必有失！父母不辛苦帶孩子， 甚至不經常看孩子， 讓孩子怎樣接受和喜歡一個“陌生的客人”呢？三代同堂的家庭，

父母下班後一定要爭取盡可能多的時間和孩子培養感情；把孩子寄託在祖輩家裡， 1～2周一定要去看看孩子， 陪陪他， 讓孩子對你不再陌生， 至少知道你是“常回家看看”的媽媽， 也有助於親子感情的確立。 孩子是爸爸血脈的傳承， 是“媽媽身上掉下來的肉”， 當然需要爸爸媽媽完整的愛了。 《世上只有媽媽好》這首歌， 就說明了媽媽在孩子心目中無可替代的地位。 所以， 年輕的爸爸媽媽們， 無論你們工作有多忙， 請抽出時間去愛你們的孩子。 也許一段時間內， “隔代親”在孩子的心目中佔有一定地位， 但孩子心底裡還是最渴望父愛和母愛的“親子之愛”的！