瞭解孩子的差異性　更好地回答孩子的問題

在瞭解孩子的過程中， 我們會知道自己的孩子與其他孩子有很多的差異性。 除了天性上的差異外， 孩子自身在每個不同的年齡段也會有差異。

我們很容易就會忘記， 孩子並不只是我們自身的複製品， 也不一定會承襲我們的性格。 孩子可能是一個在人格、氣質、興趣和能力方面都與我們或其兄妹大不相同的獨立個體。

九歲的克恩是非常害羞又膽小的孩子， 在人群面前總會顯得非常緊張不安， 也害怕接觸新環境；但七歲的妹妹凱蒂卻和哥哥克恩完全相反， 她個性外向活潑， 在接觸人群時總是很興奮。

媽媽還記得克恩在轉到新學校的第一天， 便拖拖拉拉地不願出門上學。 媽媽非常瞭解兩個孩子的性格差異， 所以她沒有拿兩個孩子作比較， 也沒有對兒子說“你這樣會被妹妹笑話， 你看， 妹妹恨不得馬上到學校認識新同學， 學校一點兒也不可怕”這類的話， 反而以尊重與安慰的方式回應兒子， 她對兒子說：“我相信很多小朋友都和你一樣， 在開始新學校生活的第一天， 都會感到緊張又害怕， 但這真的是你人生的一大步， 你不用擔心， 放學的時候， 媽媽一定會在校門外等你。 ”

要培養情緒健康的孩子， 不一定非要等到重大的時刻， 日常生活中的任何時刻， 都是我們幫助孩子的好時機， 在這一點一滴的過程中， 我們可以不停地對孩子強化正面的資訊，

為他們打下培養健康情緒的基礎。

每個孩子在不同的階段也會有所差異， 一個孩子在成長的過程中， 也許前十年運動能力發展良好， 後十年思考能力和創造力發展良好；有些孩子則相反， 前十年思考能力發展良好， 後幾年則是運動能力發展良好。 心理學家甚至發現， 有些孩子在小學四五年級時運動成績優秀， 卻不愛讀書；但上了初中， 卻轉變成不愛運動而很愛讀書。

可見， 人在整個成長的過程中， 有許多能力會慢慢形成， 只是每個人的潛能發展時間不同罷了， 這也是小孩未來成就自我的一項重要條件。 因此， 在孩子成長的過程中， 父母都要成為專業、能讓孩子諮詢的專家。