如何瞭解孩子思維特徵_孩子思維特徵如何瞭解

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如何瞭解孩子思維特徵？由於個體的不同， 每個人的思維能力也是各有不同的， 有些人的思維能力強一些， 良好的思維能力會讓你遇到困難時迎刃而解， 能夠找出一個很好的解決方法， 那麼如何瞭解孩子思維特徵， 下面就為大家介紹。

思維的特徵， 思維其有概括性和間接性的特徵， 思維的間接性則是說思維不是直接地， 而是通過其他事物的媒介作用來反應事物的。 如我們學習歷史、地理等知識是就是憑藉教師的語言和書面文字來實現的。

人在自己的實踐活動中， 首先認識的是事物的個別屬性或某些特別的事物，

這就是對事物的感知， 客觀事物紛策複雜， 人的感知只能反映客觀事物的表面現象， 要抓住事物的內在本質及其規律性， 就必須運用人的思維。 思維是對客觀事物的本質和規律性的概括性和間接性的反映。 例如人們對鳥的認識， 就是先認識具體的鳥， 如麻雀、喜鶴、老鷹等， 然後再由具體的鳥歸納出鳥的井同特徵：鳥身上長有羽毛， 有翅膀， 有腳趾等。 事物的本質是指一事物區別於它事物的最根本的性質：事物間的規律性則是指客觀事物間所必然存在的關係。 在感知的基礎上， 隨著人的實踐的不斷深入， 人會進一步地認識到事物的本質和規律， 並且有可能利用這些規律來預見未來， 處理問越， 指導實踐， 這就產生了人的思維活動。

語言是思維的工具和武器， 思維的間接性和概括性都是借助於詞， 借助於語言來實現的；思維是語言的內容， 沒有思維就不可能有語言。

思維的過程是一個心理過程， 是人通過分析綜合而在頭腦裡獲得對客觀事物的全面的、本質的反映過程。 在分析綜合的過程中， 人們運用比較來確定事物之間的異同和關係， 在比較的基礎上， 從思想上把具有某些共同特徵的許多事物結合起來， 這叫做概括：抽出某種事物的屬性或特徵， 使他們在思想上跟事物本身和其他特徵區別開來， 這就是抽象。 人類思維的發展， 就是思維的抽象和概括過程的發展。

思給有完俊的結構。

整個思維活動。 有方向， 有材料， 有形式， 有系統， 有法則。

思維是智力活動的核心成分， 思維的鉀力品質很多， 主要有：思維的敏捷性（速度）、思維的靈活性。 思維的深刻性（抽象、概括程度）和思維的獨創性（獨創地解決問題地能力）四個方面組成。

一般思維能力強的孩子都具有以下5個特徵：

特徵一：創造性

對於創造性強的人來說， 他們總能對問題提出獨到的見解， 別人想不到的， 他都能夠想到 。

特徵二：全面性

一個人看問題時不能只看片面， 要從不同角度整體地看待事物， 這樣的人才是真正的思維強。

特徵三：邏輯性

邏輯性強的人， 想問題嚴密而且科學， 不穿鑿附會， 不支離破碎， 得出的結論有充足的理由、證據， 前因後果思路清晰。

特徵四：獨立性

獨立性強的孩子， 思維能力也必定強。 無論他們遇到什麼樣的困難， 都能夠獨立完成， 從中找到答案。 即使他請教別人， 查閱資料， 也是以獨立思考為前提。

特徵五：靈活性與敏捷性

靈活性與敏捷性強的人， 在生活中總能反應迅速而且靈活，

不墨守成規， 能比較快地認識、解決問題。

大家都知道曹沖稱象的故事：有人讓少年曹沖稱一頭大象的重量， 這對一個小孩子來說是多大的難題啊。 可是曹沖卻能夠迅速而靈活的獨立思考， 很快就有了辦法。 他先是讓大象站在船裡， 刻上水位記號， 然後把大象拉下來， 往船上裝石塊， 達到原來水位記號停止。 石塊的重量就是大象的重量。 曹沖的思維力很強， 上述幾個特點都表現出來了。