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看看寶寶是不是氣質獨特

    生活中, 我們常可見如下現象:有些孩子文雅得像個小紳士、小淑女, 有些孩子野得像只皮猴;有些孩子生下來就像上了發條, 飲食起居極有規律, 有些孩子則信馬由韁, 從來沒個準點;有些孩子不管見誰都“自來熟”, 有些孩子則特別認生;有些孩子很容易適應環境, 有些孩子則遲遲不能適應;有些孩子哭起來像要把樓頂掀翻, 有些孩子只會低聲啜泣;有些孩子天生就是個“馬大哈”, 有些孩子則敏感而細膩;有些孩子臉上常掛著天使一般的笑容, 有些孩子卻總是一副嚴肅而冷淡的表情;有些孩子無論做什么都特別專注,

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有些孩子則特別容易分神;有些孩子乖順聽話, 有些孩子經常是“不撞南墻不回頭”。  

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點評與解析

    每個孩子都與眾不同, 身上打著自己獨特的氣質。 “氣質”雖在后天環境的影響下能有所改變, 但與性格相比, 它更具穩定性, 變化也比較緩慢。

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俄國兒童心理學家阿•巴爾坎在其著作中這樣寫道:“不要把性格和氣質混為一談, 性格是可以在生活中形成的, 它由教育培養而成。 而氣質卻不能培養, 是與生俱來的, 伴隨人的一生……你可以把性格想像成氣質的外衣, 你就是服裝設計師, 你不但能看見衣服本身的缺點, 還知道穿衣服人的身材特點。 當然, 你沒法改變人的身材, 只能改改衣服, 加上或去掉褶縫。 也就是說, 你力所能及的只是消除所有的缺陷或把這些缺陷暴露出來, 對孩子正確的教育能幫助你發現所有的缺陷。 ”

    如果希望孩子的氣質有所改變, 就不要指望一蹴而就, 不要指望用打罵、訓誡來逼孩子就范, 否則孩子會因你強有力的改造手段而成為心理門診的常客。

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因勢利導需要的是耐心, 了解和體會孩子的氣質特征是前提。
我們可以從以上“現象掃描”中所列的幾個方面觀察孩子:

    一、活動量 

    文質彬彬的孩子不喜歡劇烈的游戲和戶外活動, 自然表現得就同紳士或淑女一樣。 活動量大的孩子則經常手忙腳亂, 滿頭大汗, 沒有一分鐘歇息, 像一只精力旺盛的“皮”猴。

    二、規律性

    什么時間睡覺, 什么時候吃喝拉撒, 每個孩子各不相同。 有的孩子特別準時準點, 有的孩子則一點準頭都沒有, 常常是興之所至, 搞得媽媽手忙腳亂。

    三、趨避性

    面對新的人、食物或新的情況, 第一次表現出來是“接受”還是“退縮”, “自來熟”的孩子會很順從地讓陌生的臉孔抱;怕生的孩子則會又哭又鬧又躲。

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    四、適應性

    同樣是斷奶, 適應快的孩子可能很容易接受媽媽提供的輔食;適應慢的孩子則可能抿著嘴、擰著脖, 寧愿餓著也要堅決吮吸母乳。

    五、反應強度

    反應的激烈程度就是“反應強度”, 同樣是肚子餓了, 反應強度大的孩子會哭得驚天動地;反應強度小的孩子則只會在一邊嚶嚶哭泣。

    六、感覺閾限

    是指引起孩子某種反應所需要的刺激量。 “馬大哈”的孩子就算是面對父母的怒吼, 也不會有太大的反應;敏感細膩的孩子則可能因為母親聲音高了一點就備感委屈。

    七、情感體驗

    笑容可掬的孩子總是那么招人喜愛;不茍言笑的孩子也一樣渴望親人的溫暖和擁抱。

    八、注意力

    一只小鳥飛到窗臺, 有的孩子會趕忙轉過頭去看;有的孩子則不為所動。

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九、堅持度

    乖順聽話的孩子易隨大人的旨意行事;“不撞南墻不回頭”的孩子則會讓家長感覺“倔強、執拗”, 難以管教。

    以上九個方面從高到低、程度各異、縱橫交錯組合出無數類型的孩子。 根據以上確立氣質的九維度標準, 可將孩子的氣質類型劃分為以下三種:

    一、 容易型

    這類孩子吃、喝、睡等生理機能有規律,容易接受新人或事物,容易適應新環境,情緒愉快,反應積極,易受到成人最大的關懷和喜愛。這一類孩子約占40%。

    二、 困難型

    與容易型的孩子相反,這類孩子時常大聲哭鬧,情緒總是不穩定,生活缺乏規律,對新事物和新環境接受很慢,撫養起來很麻煩,易使親子關系疏遠,所以,常被稱為“磨娘精”。這一類孩子約占10%。

    三、遲緩型

    這類孩子活動水平低,行為反應強度弱,情緒消極,但又不像困難型的孩子那樣總是大聲哭鬧,安靜退縮、逃避新事物,適應環境較慢。在沒有壓力的情況下,遲緩型的孩子會對外界新刺激緩慢發生興趣,之后逐漸活躍起來。這一類孩子約占15%。

    還有35%的孩子不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質類型中,他們往往具有上述兩種或三種氣質類型混合的特點,屬于中間型或過渡型。

    因勢利導

    ※ 對于容易型的孩子

    容易型的孩子除出現特殊情況,如遭受重大創傷,或是家庭教育方式過于極端,較易適應環境。

    ※ 對于困難型的孩子

    這類孩子從嬰兒期就給人感覺“難帶”、“磨人”,難帶的孩子經常會給家庭帶去許多沖突,父母之間為孩子彼此埋怨責備,夫妻感情受到破壞。父母對孩子的態度和教養方式彼此矛盾,勢必影響孩子性格的健康成長。  

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美國專家長期追蹤嬰兒出生后發現,“磨糧精”型孩子的父母如果不知道“氣質是天生的,是不容易改變的”,大多會采取極端的方式教養孩子,這對孩子的身心發展和社會化過程都會造成不利的影響。不適當的教養方式會使孩子不是乖張就是壓抑,很容易發展成為“問題”兒童。

    因此,坦然地接受孩子生活不規律的現象,那種認為“孩子哭得多”是在對付自己的家長是在自找氣受。認同孩子的氣質特征,避免夫妻相互怪罪自責,父母態度一致,才是教育的基礎。

    ※ 對于遲緩型的孩子

    父母要特別注意此類孩子的心理感受,細心了解孩子的需要,多一些輔導,讓孩子跟上其他人的步伐。不要拿自己的孩子和別的孩子比,這種比法對孩子顯失公平,除徒然增加孩子內心的挫敗感和伙伴間的忌恨之心外,毫無意義。耐心等待是最好的禮物,別的孩子進幼兒園可能3次即可適應,你的孩子可能要30次,這也沒關系,因為這種類型的孩子要融入集體生活,確實要比別人艱難一些。

    氣質無所謂好壞,雖然對于家長來說,容易型的孩子比較易于教養,但從孩子自身的發展來看,在氣質類型的九個維度上,絕對的“好”和絕對的“壞”是不存在的。難纏的孩子也一樣會有美妙的前途。

    摘自《發現孩子的成長優勢》

編輯:小元

可將孩子的氣質類型劃分為以下三種:

    一、 容易型

    這類孩子吃、喝、睡等生理機能有規律,容易接受新人或事物,容易適應新環境,情緒愉快,反應積極,易受到成人最大的關懷和喜愛。這一類孩子約占40%。

    二、 困難型

    與容易型的孩子相反,這類孩子時常大聲哭鬧,情緒總是不穩定,生活缺乏規律,對新事物和新環境接受很慢,撫養起來很麻煩,易使親子關系疏遠,所以,常被稱為“磨娘精”。這一類孩子約占10%。

    三、遲緩型

    這類孩子活動水平低,行為反應強度弱,情緒消極,但又不像困難型的孩子那樣總是大聲哭鬧,安靜退縮、逃避新事物,適應環境較慢。在沒有壓力的情況下,遲緩型的孩子會對外界新刺激緩慢發生興趣,之后逐漸活躍起來。這一類孩子約占15%。

    還有35%的孩子不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質類型中,他們往往具有上述兩種或三種氣質類型混合的特點,屬于中間型或過渡型。

    因勢利導

    ※ 對于容易型的孩子

    容易型的孩子除出現特殊情況,如遭受重大創傷,或是家庭教育方式過于極端,較易適應環境。

    ※ 對于困難型的孩子

    這類孩子從嬰兒期就給人感覺“難帶”、“磨人”,難帶的孩子經常會給家庭帶去許多沖突,父母之間為孩子彼此埋怨責備,夫妻感情受到破壞。父母對孩子的態度和教養方式彼此矛盾,勢必影響孩子性格的健康成長。  

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    因此,坦然地接受孩子生活不規律的現象,那種認為“孩子哭得多”是在對付自己的家長是在自找氣受。認同孩子的氣質特征,避免夫妻相互怪罪自責,父母態度一致,才是教育的基礎。

    ※ 對于遲緩型的孩子

    父母要特別注意此類孩子的心理感受,細心了解孩子的需要,多一些輔導,讓孩子跟上其他人的步伐。不要拿自己的孩子和別的孩子比,這種比法對孩子顯失公平,除徒然增加孩子內心的挫敗感和伙伴間的忌恨之心外,毫無意義。耐心等待是最好的禮物,別的孩子進幼兒園可能3次即可適應,你的孩子可能要30次,這也沒關系,因為這種類型的孩子要融入集體生活,確實要比別人艱難一些。

    氣質無所謂好壞,雖然對于家長來說,容易型的孩子比較易于教養,但從孩子自身的發展來看,在氣質類型的九個維度上,絕對的“好”和絕對的“壞”是不存在的。難纏的孩子也一樣會有美妙的前途。

    摘自《發現孩子的成長優勢》

編輯:小元

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