爸爸如何打造天才孩子

很多父母認為天才兒童是天生的， 與後天培養無關， 可事實卻相反， 很多天才兒童正是因為後天的培養。 更有專家認為， 爸爸能更多的打造出天才孩子。

天才常常由父親一手造就

孩子出生後接觸的第一個社會是家庭， 作為孩子的第一任啟蒙老師是他的父母。 父母對孩子的成長具有同樣重要的作用。 “天才常由父親一手造就”這句話雖然說的絕對了點， 但從父母的心理差異和育兒特點看， 是有一定道理的。

在家教中我們發現：父親比母親更理解孩子， 對孩子培養目標更明確， 更實際， 要求更嚴格，

方法更適宜， 更有利孩子的發展。

有研究顯示：父親對寶寶的數理邏輯能力發展具有較大的影響。 與父親密切相處的寶寶， 數學成績佳。 相比之下， 與母親常在一起的寶寶， 其優勢主要體現在對新事物的興趣上， 更擅長和人交往。

事實上， 父愛對寶寶的影響遠不止于智力， 還涉及體格、情感、性格等方面。 父親對孩子的愛、關心、照顧， 情緒的感染， 以至父親的一舉一動， 一怒一笑都在潛移默化地影響著自己的孩子， 對孩子的成長有著獨特的作用。 大量的研究資料表面， 與父親接觸少的寶寶， 體重、身高、動作等方面的發育速度都會落後些， 並普遍存在焦慮、自尊心不強、自控力弱等情感障礙， 表現為憂慮、多動、有依賴性， 被專家稱為“缺少父親綜合症”。

因此， 在家庭裡應提倡加大父親與孩子交往的力度， 父親再忙， 也要抽出時間多與孩子接觸， 從嬰兒早期父親就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子， 滿足孩子情感的需求， 為孩子的體能、智力、社會性的發展創造條件。

由於母親的角色主要是養育寶寶， 因此日常生活中寶寶和媽媽更容易親近些。 父親和寶寶的融洽交流除了日常生活的照料之外， 父親還是寶寶在瞭解、探索周圍世界過程中的“意外驚喜”。

天才兒童的6大特徵

霸道：大事小事全都得聽他的， 什麼事他都要管， 都要由他安排。 這是擁有領導才能及組織能力的表現， 有做領袖的潛質。

財迷：小學時已積極地將平日獲贈的糖果和零用錢積攢起來， 等到需要用的時候拿出來用。

這種孩子天生有理財觀念， 他們很可能成為未來的大企業家。

貧嘴：凡事追問到底， 讓大人非常煩。 但這種孩子的好奇心如果能得到家長的賞識並悉心栽培， 日後可能當上著名記者、探險家或美國太空總署的宇航員。

搗蛋蟲：把玩具擺得滿屋子都是， 喜歡用樂高積木搭巴黎埃菲爾鐵塔。 這類孩子長大後或許會成為貝聿銘第二， 是出色的設計師或建築師。

故事王：自從學會走路和說話， 就愛聽故事、講故事， 繼而寫故事。 不要壓抑想像力， 《哈利·波特》作者羅琳小時候的想像力就非常豐富。

小話癆：一天到晚講個不停的孩子， 大人們千萬不要叫他閉嘴， 這是具有語言天賦的表現， 長大有望成為大律師，

是成為新聞主播的材料。

爸爸， 如何把你的孩子培養成天才

1、配對遊戲

孩子1歲半時就可玩配對遊戲了：攤開幾張字母卡， 讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。 如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆， 大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。 如， 在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一隻耳朵， 而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。

隨著孩子年齡的增長， 逐漸將配對遊戲發展為歸類遊戲。 如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾等分類。

2、仰望星空

帶孩子仰望星空， 講述“牛郎織女”、“嫦娥奔月”等之類的神話傳說， 同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，

自己編織有關月亮或星星的故事。 專家認為， 想像本身就是一種“右腦體操”。

3、觀察雲朵

在晴朗的天氣裡， 帶孩子觀察天上的雲朵， 可啟發孩子將不同形狀的雲朵看成動物、仙女、天使等。 日本人普遍認為.這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

4、多用左惻

由於身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的， 多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。 不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉， 多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

5、以小猜大

遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分， 讓孩子猜測這是什麼動物或植物。 這有助於提高幼兒的推斷能力。

6、綜合刺激

視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助於開發孩子的右腦。 幼稚園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然後休息 1 分鐘 ) ，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

7、經歷新鮮

儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼稚園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對啟動右腦功能好處多多。

8、重視才藝

培養孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發右腦的活動。

幼稚園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然後休息 1 分鐘 ) ，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

7、經歷新鮮

儘量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小夥伴玩。送孩子上幼稚園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對啟動右腦功能好處多多。

8、重視才藝

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