你的孩子有安全感嗎?
研究顯示， 孩子幼年時期最重要的感受就是安全感， 否則會造成長大以後的很多心理甚至身體上的缺陷。 親子互動， 最重要就是為孩子建立安全感。
不過，
並不是所有的陪伴都會給孩子帶來安全感，
如果方法不對，
會起到反效果。
1、“再不聽話打你了!”
情景再現：超市里， 西西不停地要這要那， 爸爸不許， 西西一屁股坐在地上哭。 爸爸覺得很沒面子， 便揚起手來嚇唬西西：“再不聽話打你了!”西西不但沒止住哭， 反而哭得更厲害。
危害：孩子變得膽小、怯懦、軟弱。
專家分析：氣憤至極的父母經常在動手前警告：“再不聽話我要打人了!”這一類空洞的話，
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2、“媽媽不要你了!”
情景再現：寶寶在飯桌上不肯好好吃飯， 媽媽教訓了她兩句， 寶寶故意把飯菜弄得到處都是。 媽媽拍了她兩下， 還大聲喝斥寶寶：“你再哭， 媽媽不要你了!”
危害：造成孩子自卑、敏感、多疑。
專家分析：幼兒對別人情緒的理解很有限， 他們會把爸爸媽媽的離開， 當成真的離開。 這個被很多家長慣用的假裝遺棄孩子的招數， 對孩子的心理發展有很大傷害， 大大破壞了孩子的安全感。
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3、“你是從垃圾桶裡撿來的。 ”
情景再現：歡歡問媽媽：“媽媽， 我是從哪裡來的呀?”歡歡媽手頭上正忙， 沒空跟小歡歡慢慢解釋， 便說：“你是媽媽從垃圾桶裡撿來的。 ”歡歡媽小時候， 她媽媽也是這麼跟她說的。 歡歡聽後黯然地坐在角落裡一聲不吭。
危害：產生親子隔閡。
專家分析：兒童到了一定年齡便會提出“我從哪裡來”之類的問題。 長期以來， “你是撿來的”幾乎成了家長們的“統一答案”。 事實上這樣回答容易傷害孩子的心靈， 使得親子關係產生隔閡。 孩子的提問反映出其漸漸長大，
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4、“我說不行就不行!”
情景再現：小丁睡覺前還吵著要吃糖， 磨了很久還不肯睡覺。 媽媽只好搬出爸爸來說服小丁。 爸爸嚴厲地說：“睡覺前不許吃糖， 我說不行就是不行!”
危害：滋生孩子暴力傾向。
專家分析：這是典型的暴君式教育方式， 源于家長頭腦中的“子從父”的傳統觀念。 這不僅會影響親子關係的建立， 導致親子之間的對立和衝突， 更會破壞孩子的公正心， 妨礙孩子的民主意識、協商能力的發展， 甚至還會滋生孩子的暴力取向。 家長不能輕視了孩子的理解能力， 應該把他們當大人一樣平等對待。
5、“天黑了， 不能出去，
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情景再現：晚上， 小西吵著要出去玩不肯睡， 媽媽看看外面漆黑一片， 就一本正經地說：“天黑了， 不能出去， 外面有可怕的大灰狼會吃了你!”
危害：對夜晚恐懼， 膽小懦弱。
專家分析：寶寶活潑好動， 一刻不閑， 即使天很晚了， 仍然想出去玩， 可是忙碌了一天的父母感覺太累， 就騙寶寶外面有大灰狼， 會吃小朋友。 教育提醒：這雖然遏制了寶寶出去玩的衝動， 但也讓他對黑暗萌生了恐懼情緒， 很可能會做惡夢、不敢獨自一人入睡了。
6、“你做不到的。 ”
情景再現：“媽媽媽媽， 我長大了要當畫家!今天老師還誇我很有當畫家的潛力呢!”放學後， 小南興奮地跟媽媽這麼說道。 媽媽拿過畫紙看了下， 覺得一般般， 沒什麼特別，
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危害：產生不自信等負面情緒。
7、“你必須給我拿第一!”
情景再現：小東在學校成績很好， 幾乎每次科科都是第一。 爸爸對此感到很自豪， 感覺很有面子， 於是一有比賽、考試什麼的， 就同小東說道：“你必須給我拿第一!不然看我怎麼收拾你。 ”
危害：造成畏懼心理， 害怕競爭。
專家分析：家長們往往以此去“激勵”孩子進步和成長， 但處處爭“第一”是不現實的， 一旦孩子因沒拿第一而受懲罰， 惹父母不高興， 時間久了， 孩子會產生畏懼心理， 害怕去爭， 害怕結果不能讓父母滿意， 最終造成缺乏安全感的結果。
8、“離婚。 ”
情景再現：小小的爸媽感情不好， 三天一小吵架， 五天一大吵， 還總是把“離婚”掛在嘴邊， 甚至有時當著小小的面。小小很難過。
危害：助長心理壓力和害怕情緒。
專家分析：常說“離婚”的家庭，給孩子帶去了許多負面情緒，甚至造成心理陰影和負擔。長時間的擔心父母離異對於年幼的孩子來說，無疑會助長心理壓力和害怕情緒的膨脹，缺乏愛的他會逐漸失去原有的安全感。
9、“又問為什麼!”
情景再現：冬冬每天都粘著媽媽，一個勁兒地問為什麼，一會兒問“天空為什麼是藍的?”，一會兒問“魚為什麼要住在水裡?”……起初媽媽會耐著性子一個個地解答，時間久了，就覺得煩了，尤其是心情差的時候。終於，媽媽吼了冬冬，說：“又問為什麼!”
危害：傷害自尊心和求知欲。
專家分析：許多家長耐心有限，面對孩子不停得問“為什麼”時，常忍不住吼一句“又問為什麼，你有完沒完!”即便家長不是有意，但已經傷害了孩子的自尊心和求知欲。“為什麼”是孩子思維的翅膀，隨著“為什麼”的一次次提出，他們發現問題、分析問題、解決問題的能力會越來越強。面對孩子的提問，無論知與不知，都應該用童話般的語言來保護他們的興趣和夢想。
10、“你看看人家誰誰誰!”
情景再現：小毛考試又沒及格，回到家顫顫巍巍地把考卷給了媽媽，等著被批。巧的是小胖兒和他媽媽看到了這幕，便打趣地說：“喲，小毛怕是又沒及格吧，我家小胖兒又得90多分了。”小毛媽媽一尷尬，對著小毛就是一頓說："你看看人家，你怎麼就這麼笨!”
危害：破壞孩子心理平衡，愛比較，易嫉妒。
專家分析：或許這是家長們最常說的一句話了，而恰恰是孩子們最討厭的一句話。這種比較對孩子價值觀確立是種極大的干擾，對孩子的自我評價系統也是一種破壞。它破壞孩子的心理平衡，更容易讓孩子失去應有的信心。對於家長來說，常把這句話放嘴邊，證明他們總是在跟別人比較。人家學鋼琴就讓自己的孩子也學，這種盲目的攀比不但會造成精力和時間的浪費,也造成了孩子對父母的心理抵觸。
甚至有時當著小小的面。小小很難過。危害：助長心理壓力和害怕情緒。
專家分析：常說“離婚”的家庭，給孩子帶去了許多負面情緒，甚至造成心理陰影和負擔。長時間的擔心父母離異對於年幼的孩子來說，無疑會助長心理壓力和害怕情緒的膨脹，缺乏愛的他會逐漸失去原有的安全感。
9、“又問為什麼!”
情景再現：冬冬每天都粘著媽媽，一個勁兒地問為什麼，一會兒問“天空為什麼是藍的?”，一會兒問“魚為什麼要住在水裡?”……起初媽媽會耐著性子一個個地解答，時間久了，就覺得煩了，尤其是心情差的時候。終於，媽媽吼了冬冬，說：“又問為什麼!”
危害：傷害自尊心和求知欲。
專家分析：許多家長耐心有限，面對孩子不停得問“為什麼”時，常忍不住吼一句“又問為什麼，你有完沒完!”即便家長不是有意，但已經傷害了孩子的自尊心和求知欲。“為什麼”是孩子思維的翅膀，隨著“為什麼”的一次次提出，他們發現問題、分析問題、解決問題的能力會越來越強。面對孩子的提問，無論知與不知，都應該用童話般的語言來保護他們的興趣和夢想。
10、“你看看人家誰誰誰!”
情景再現：小毛考試又沒及格，回到家顫顫巍巍地把考卷給了媽媽，等著被批。巧的是小胖兒和他媽媽看到了這幕，便打趣地說：“喲，小毛怕是又沒及格吧，我家小胖兒又得90多分了。”小毛媽媽一尷尬，對著小毛就是一頓說："你看看人家，你怎麼就這麼笨!”
危害：破壞孩子心理平衡，愛比較，易嫉妒。
專家分析：或許這是家長們最常說的一句話了，而恰恰是孩子們最討厭的一句話。這種比較對孩子價值觀確立是種極大的干擾，對孩子的自我評價系統也是一種破壞。它破壞孩子的心理平衡，更容易讓孩子失去應有的信心。對於家長來說，常把這句話放嘴邊，證明他們總是在跟別人比較。人家學鋼琴就讓自己的孩子也學，這種盲目的攀比不但會造成精力和時間的浪費,也造成了孩子對父母的心理抵觸。
