母體是傳遞情緒的“使者”

一直被醫生反復強調的“胎教”是對未出世孩子的“教育”嗎?古今中外的研究雖都在集中強調關於胎兒的種種， 但說到底胎教的核心仍舊是母親， 而先人們有著很多值得我們借鑒的智慧。 孕期十月， 孕媽同時擔負著兩個生命的新陳代謝和情緒起伏， 實在不是件很輕鬆的事。 而保持愉悅的心情就是對寶寶最好的胎教。

情緒胎教——母體是傳遞情緒的“使者”

古人雲

“凡有孕之婦， 宜情志舒暢， 遇事樂觀， 喜、怒、悲、思皆可使氣血失和而影響胎兒。 ”

今人說

現在所謂的“情緒胎教“， 就是通過對孕婦的情緒調節創造清馨的氛圍及和諧的心境，

通過母子間的神經遞質作用促使胎兒良好的發育。 情緒的調整應從懷孕前開始， 貫穿整個妊娠期。

在日本

准媽媽在胎兒學校開始所有課程之前進行的預備動作就是放鬆。

她們在一間燈光柔和的房間裡， 隨著舒緩的音樂和舒展的動作， 儘量放鬆自己， 使身體和精神達到穩定的狀態。 日本學者七田真認為， 胎兒期如果母親心情舒暢， 孩子在兒童心理發展的情感、個性、智慧和能力等方面就是良好的。 出生後孩子的直覺力、想像力、空間感、創造力都比較好。

在英國

醫生們發現：胎兒能理解母親的感情。 當母親驚恐失措的時候， 胎兒就會全身抽搐。 當母親悶悶不樂時， 平時很活躍的胎兒， 也好像沒有力氣一樣不動了。

這是因為當母親情緒變化時， 神經系統分泌的激素就會隨血液經胎盤進入胎兒體內， 使胎兒產生與母親一樣的情緒特徵。 所以， 英國醫生對孕婦的情緒狀況會明確地提出要求。

對於孕期的性☆禁☆愛問題， 古今中外的醫家一直爭論不休。 《產孕集》說：“懷孕之後， 首忌交☆禁☆合。 ”而現代醫生認為， 大部分身體健康的孕婦可以繼續做☆禁☆愛， 特別是孕中期， 女性雌激素分泌量增加， 陰☆禁☆道潤滑， 性☆禁☆欲較高， 此時會更容易達到高☆禁☆潮。 在英國， 醫生們更認為孕期性☆禁☆生☆禁☆活可以使孕媽媽放鬆心情， 更自信地應對孕期的不適症狀。 西方的醫生甚至認為孕期性☆禁☆愛對母嬰有益， 理論是：母親高☆禁☆潮時的子宮收縮是對腹中寶寶的最好撫慰。

一方水土養一方人。 藝術薰陶當然要從小做起， 而且是越早越好。 “藝術胎教”被各國文化所推崇， 自有它的道理。

藝術胎教——母子的初感應

古人雲

《錢氏兒科學》說：“欲子女之清秀者， 居山明水秀之鄉， 欲子女之聰俊者， 常資文學藝術。 ”

今人說

孕婦通過各種胎教手段， 多接觸美好的事物。 如聽音樂、欣賞美景、做園藝、繪畫、手工、讀書等， 從而陶冶性情， 愉悅身心， 則對胎兒智力發育與性格形成產生好的、積極的影響。

在秘魯

秘魯科學家發現， 海豚發出的聲波能夠刺激胎兒腦部發育。 秘魯的孕婦紛紛挺著大肚子與海豚做親密接觸， 希望能讓寶寶更聰明。

在美國

從妊娠第5個月開始， 孕婦和丈夫一道參加“胎兒大學”的培訓。 每次開始前，

母親用手輕拍胎兒足踢的地方， 並告訴他：“好孩子， 現在上課了。 ”父親會被要求給7個月以上的胎兒唱歌。

從這兒“畢業”的孩子顯得更聰明、更易於理解數位和語言， 更快地認識父母， 在聽、講、使用語言方面都相當出色。

在英國

英國產前心理學會的專家告誡本國孕婦， 如果希望寶寶將來是一個精神穩定、樂觀向上的人， 她就應該為胎兒唱歌， 使胎兒獲得感情上的滿足。 俄羅斯也有醫生指導下的孕媽合唱團。

在奧地利

奧地利醫生用特選的音樂做胎教教材， 並追蹤觀察胎兒出生後的發育情況。 結果發現， 孕期常聽莫札特音樂的寶寶更加聰明活潑。 因此， 莫札特成為奧地利人首選的胎教音樂教材。