正確對待孩子的好奇心

好奇是孩子的天性， 受認知的水準和能力的限制， 他們對周圍的世界充滿了好奇。 他們總想知道這是什麼， 那是什麼， 總會問些諸如煤為什麼是黑的、雪為什麼是白的之類令家長啼笑皆非的問題。 他們甚至還會出於好奇， 把爸媽給他們剛買來的玩具拆得七零八落， 把活蹦亂跳的小金魚扔進滾燙的開水裡。

好奇心往往能夠促使孩子對某種事物、某項活動產生求知的欲望， 產生興趣， 從而在這種欲望、這種興趣的驅動下， 去探究、去思考、去學習、去發現， 使他們最終可能成功、成才。 對於學習尤其如此。

無論是學齡前階段， 還是真正成為一名學生， 知識的海洋對於他們來說， 永遠充滿了奧秘， 充滿了神奇。 這也正是促使他們產生好奇心的不竭的源泉和動力。

愛因斯坦曾經說過：“我們思想的發展， 在某種意義上常常來源於好奇心。 ”他認為學生學習最可寶貴的動力就是好奇心、求知欲、學習中的樂趣以及對學習結果的社會價值的認識。

愛迪生小時候就是個充滿了好奇心的孩子。 有一次， 到了吃飯的時候， 仍不見小愛迪生回來。 他的父母親都很焦急， 四下尋找， 直到傍晚才在場院的草棚裡發現了他。 父親見他一動不動地趴在放了好些雞蛋的草堆裡， 就非常奇怪地問他：“你這是幹什麼？”小愛迪生卻不慌不忙地回答：“我在孵小雞呀！”原來，

愛迪生是看到母雞能孵小雞， 覺得很奇怪， 他就想自己去試一試。 愛迪生好奇愛問。 由於他問的問題太多， 他家的大多數成員甚至都不想回答。 但是， 他的母親總是試圖幫助他。 也正是他母親的耐心和幫助， 才促使愛迪生喜歡上了科學， 後來成為了世界著名的“發明大王”。

由此看來， 好奇心對於孩子求知欲的培養是具有十分重要的作用的。 在兒童時期， 正確對待孩子的好奇心， 鼓勵與發展孩子的好奇心， 對於他們的成長， 良好的習慣、傾向、態度、愛好的形成發展， 都起著至關重要的基礎作用。 但是應該清醒地認識到， 好奇心往往只是孩子一時的衝動， 要真正使孩子能夠堅持下去， 還必須要像愛迪生的母親那樣，

及時加以幫助和引導,使孩子把對東西的認識一時的探究欲望化為長時間的興趣和動機。