樹立寶寶理財觀 三歲開始抓！

最近3歲的女兒開始熱衷於角色扮演類的遊戲， 比如模仿成賣水果的小販， 問我們：要不要西瓜啊？五塊錢一個， 好便宜的！我轉而問她：你賣西瓜賺的錢用來幹嘛呢？她就頓住了：不知道哦。

這個時候孩子開始對‘錢’的概念產生了模糊的意識， 其實她也根本無法理解“五塊錢”是多少， 我們對她的語言引導變得格外小心， 告訴她賺的錢要日積月累得存起來， 用來買必備的用品， 是否需要現在就開始給她一些零花錢讓她自己支配呢？

美國幼稚教育協會的執行副總監傑利安丹尼爾指出：如果孩子能經常看到硬幣，

那麼3歲的時候就能分辨不同的硬幣了。 隨著表像思維的發育， 再加上孩子看到現金交易的機會也越來越多， 這個年齡段的寶寶開始意識到， 錢是有價值的。 隨著語言能力的增長， 他們開始跟家長有更多的“問答互動”， 在這個對話過程中， 家長的引導十分重要， 孩子的價值觀就是從生活細節中日積月累而形成。 我們把這個樹立理財觀的關鍵時期， 定位為3歲開始。

告訴孩子“錢”的去向

當我們去超市採購的時候， 可以一邊逛一邊告訴寶寶這些都是什麼， 都有什麼作用， 當寶寶執意選擇一些昂貴又不實用的物品時， 耐心溫和得告訴他我們不選擇的原因， 而不是為了讓寶寶停止哭鬧滿足錯誤的需求， 長此以往，

不止容易使孩子的性格變得驕橫霸道， 對其理財觀念的樹立也沒有任何幫助。 結帳的時候， 可以告訴寶寶“只有付了錢”才可以把貨品拿走， 這是等價交換；告訴他不要忘了拿回找錢；最後對收銀阿姨表示感謝等。

告訴孩子“錢”的來源

很多家長想知道何時開始給孩子零花錢合適， 一次給多少， 多久給一次？我們無法得到一個統一的標準， 因為每個家庭不同的經濟情況和孩子不同的思想發育情況都不一樣。 能給出的建議是：不要讓孩子覺得“錢”是從天上掉下來的， 如同爸爸媽媽每天都要上班工作， 付出多少勞動， 得到多少回報。 一些家長的做法是：每天佈置孩子做一些力所能及的家務， 給予相對的零花錢獎勵。 其實我們並不提倡這種高頻率的“獎勵”，

首先做家務是孩子在健康的成長過程中必須學習的一件事情， 幫大人疊衣服， 扔垃圾等， 即時給予語言上的獎勵， 讓他感受到幫助大人分擔家務是一件快樂的事， 而不是為了索取零花錢的義務勞動。

【小編建議】家長不妨定期給孩子設置一些“困難”的小任務：比如孩子要買一個玩具， 首先告訴他這個玩具的價值， 必須自己把玩具架全部整理一遍， 或者玩具車擦乾淨， 才能得到應有的“報酬”。 當孩子明白必須通過勞動才能獲得獎勵的時候， 進一步就要引導他的“儲蓄”意識， 比如獲得的硬幣應該放進“豬寶寶”（零錢罐）的肚子裡， 等到豬寶寶的肚子吃的鼓鼓的， 就可以去商店裡選一個喜歡的小書包等。

讓寶寶自己定下一個短期的“目標”， 他肯定會樂此不疲的開始存錢了；過年收到紅包的時候， 告訴寶寶把利是錢存起來， 將來用來讀書和買文具。