標籤效應與孩子個性培養

到超市買東西， 商品上的標籤， 會左右人對商品價值的認定。 有人做過這樣的實驗：完全相同的兩件商品， 標注不同的價格， 人們會為他們找出價格不同的理由。 人們會在標價高的商品上找出很多優點， 會在標價低的商品上找出諸多的不足， 並且還能“明確”指出兩者的“不同”之處。 也說是說， 標籤會誘導人的思維方向。 這就是所謂的標籤效應。
心理學上也有這種“標籤效應”。 就是當一個人被一種詞語或名稱予以標注時， 他就會做自我印象管理， 使自己的行為與標注相一致。 也就是說如果給某人在某一方面下一個結論， 那就將導致此人在行動上向這個方向努力， 最後達到與結論相一致。
在孩子的成長過程中， 我們大人經常有意或無意地給孩子貼上這樣或那樣的標籤。
有一個女同事， 她的孩子三歲時， 把家中切開的的西瓜全都咬上一口， 以示這些西瓜全部歸他所有。 於是這位同事逢人便“誇”她的孩子“自私”。 以後， 幾乎在所有的場合， 孩子“自私”便成了她的口頭禪， 還列舉出孩子“自私”的依據：“和他爸一個德性”。 在她“自私”標籤的指引下， 其孩子也總是做出許多讓人無法擊掌的行動來。 孩子六歲時， 有一次聚會， 孩子把他最愛吃的蝦全都夾到自己的盤裡， 然後示威般地對其欲言未發的母親宣戰：“你又要說我自私了吧！對， 我就是自私， 怎麼樣？我自私， 所以我吃到了全部的蝦！”……真不知其母當時是怎樣的心情。 其實， 孩子的自私全是其母親給孩子貼標籤的結果， “和他爸一個德性”， 還暗示了這種自私是天生的， 給孩子自私提供了“法律”依據， 強化了孩子的自私性格。
班上有個女生， 膽子特小。 去她家家訪時， 她的母親說：“這孩子隨我， 生性膽小， 我小時候就不敢舉手回答問題。 老師你不知道， 她晚上睡覺必須開著燈， 她怕黑。 ”然後要求教師照顧云云。 我終於明白了孩子膽小的原因：從小她媽媽就給她貼上了標籤：“膽小”！從而使她認為自己天性如此， 以至於做什麼都縮手縮腳， 上課都失去了舉手的勇氣。
我的外甥5歲時， 領他出去玩。 他跑得快， 不小心摔倒了， 膝蓋上擦了皮， 還出了血。 我趕過去問他：“疼嗎？”“不疼！我是一個勇敢的男子漢， 我很堅強， 疼也不怕！”我聽著這小大人的話， 不禁為姐姐的標籤教育叫好。 姐姐還給外甥貼了很多標籤， 諸如， 懂禮貌， 樂助人， 勤奮， 好學， 有創造性……外甥現在讀高三， 這些標籤已成為他性格的寫真， 懂禮貌， 樂助人……很受師生的歡迎， 學習成績也一直遙遙領先……
美國心理學家貝克爾說：“人一旦被上某種標籤， 就會按照標籤所標定的去塑造自已。 ”孩子像一張白紙， 你給他貼上什麼樣的標籤， 他就會按照標籤去塑造自己：給他貼上勇敢的標籤， 他就會努力形成勇敢的性格， 給他貼上膽小的標籤， 他就會養成懦弱的性格；給他貼上勤快的標籤， 他就會變得勤勞， 給他貼上懶蟲的標籤， 他就會變得懶惰……
希望孩子具有怎樣的品行， 就給孩子貼上怎樣的標籤。 但要且記， 不要因孩子偶爾的行為， 就給孩子貼上黑暗的標籤。 要收穫金色的太陽， 就給孩子貼上光明的標籤！你會發現， 最終你的孩子會成長為一個聰明的、自信的、樂觀的、勇敢的、勤奮的、勇於進取的……具有你所期望的所有高尚品格的人！
（責任編輯：lemon）