智力、學習－智力問題（2）

蛋蛋媽：

請問張教授關於兒童智力測試

我在www.baby365.com上看到斯坦福-比納兒童測試,便給我兒子作了測試.她今年兩歲半能做對三歲組全部全部題目和四歲組10題,按照它的理論,智力年齡應為三歲十月.不知這種測試是否準確?如果準確,這種結果表明什麽意義?我今後應該怎末做?另外,請問韋氏兒童測試是什麽?應該如何測試?我到哪裡去找測試表?請張教授幫助解答.謝謝!

回復蛋蛋媽：關於做智力測驗

智力測驗是需要找專業人員作。 你的孩子還小。 現在還不能做標準化智力測驗。 韋氏兒童智力量表最小的年齡段也是在四歲左右。

你給孩子做的那些測驗都不能說是專業、標準化測驗。 所以結果也很難解釋。 並且， 孩子只有兩歲多， 對一般正常的孩子所作的測驗很難對以後的情況進行預測。 所以做測驗想知道孩子的智商多高是沒有多大意義。 因為智力是是可以發展的， 特別是在幼兒時期， 是一個人智力發展的關鍵時期。

jh666666：

為鄰居家孩子求助

鄰居家孩子已經有12歲了。

他的成長經歷是這樣的：因為是三代單傳的獨苗， 從小沒有入幼稚園在集體的大環境下學習生活遊戲， 一年級是奶奶陪著上的， 直到三年級奶奶去世才沒有人陪上課。 他不能說是弱智， 但因為什麼都是家長包了的緣故孩子很懶， 至今回家還要媽媽解鞋帶脫鞋，

生活不自理， 學習更是一塌糊塗。 他的父母也不是很負責的父母， 小時或者因為忙吧(爸爸是司機， 媽媽經常夜班)沒有時間管理教育孩子， 丟給小腳大字不識的奶奶， 奶奶害怕寶貝孫子有什麼危險， 0-7歲沒有出去過， 更不要說和孩子們一起遊戲， 所以至今也沒有朋友不懂的怎麼玩， 還是喜歡看小孩子的那些vcd等， 一個12歲的男孩子正常的學習生活心裡素質， 但一個12歲男孩子的生理現象他卻有了。

我想說的就是這點：前天， 他到我家來玩， 我發現一個問題， 而且心裡很擔心。 女兒(四歲)正看故事小熊請客， 他來了坐在沙發上一起看， 我走過去， 他說："阿姨， 我想看看清清的小腳丫。 "我沒當回事， 說：你看吧。 誰知道， 他把清兒的小丫丫拿起，

好貪婪的拿在嘴邊吻起來， 並另只手往褲子裡伸， 我大喝一聲："你幹嗎哪？"他嚇的趕忙縮回手， 還好女兒還小， 沒有發現這些細節。 他的媽媽和我很要好， 認了我家清兒作乾女兒， 我想請教怎麼讓那孩子懂得一些正常的性知識(說實話我總感決他現在連4、5歲孩子的心智都達不到)， 還有， 我是不是為了女兒要作一些防備？我真的很擔心……

jh666666：這樣的教育， 正常的孩子也會變成弱智。

你好。 這個孩子問題太多， 這樣的教育方式， 孩子的智力肯定有問題。 這個孩子現在的關鍵是如何幫助他， 提高自己的生活能力， 學習知識， 使潛在的智力能更多的發展一些。 現在不幫助孩子， 再有幾年就完全沒救。

jiec123:

請教張教授

我的孩子三歲多了,有輕度自閉症,語言很差(單詞量只有20個左右),注意力老是不集中(常常走樓梯時還東張西望),而且眼神不肯和人對視.有的醫生說,先要使他提高注意力,才能訓練提高他的語言.有的醫生說,先要使他理解大人的話才能訓練提高他的語言.作為家長,我該做些什麼才能使他的語言能力有提高呢

回復jiec123：自閉症

你好！孩子有自閉症， 我非常同情和理解你， 你的孩子能不能和你對視， 能不能和你笑， 他能不能理解你話的意思， 能不能理解和他笑的含義。 他和你笑嗎？你首先不要想到提高他的注意力和語言能力， 他能不能和你笑， 當你和他笑時， 他能不能以笑回應你， 這對早期的自閉症的孩子非常重要， 你告訴我你孩子這方面的情況。

現在都要想辦法幫助孩子的獨立能力， 訓練他自己大小便、吃飯。 這也非常重要。 我不知道你是否對自閉症有充分的瞭解。

iec123：

關於自閉症孩子的情況

張教授:

我的孩子很少和我眼神對視,但我發現每

次當他願意和我對視時,總是他很專心想學什麼的時候(比如:看著我發聲的口形,然後就會學說我說的單詞),因此我想要是有什麼方法能使他的眼神經常和我對視就好了;我的孩子也很愛笑,大多數的情況是他玩得高興的時候,但也有時候笑得莫名其妙.我們大人笑的時候,我不知他是否理解笑的含義,但有時他也會被感染跟著笑;孩子對我說的話有的能理解(比如:日常生活的指令:做好,吃飯,喝水,小便等),但我覺得對比較複雜的話他不能理解,因此平時我們也很少對他講較複雜的話,不知這樣對不對;對於家有自閉症的孩子,我們家長很著急.我帶他去看醫生,我也買了一些關於自閉症的書籍,並差不多查找了網上所有關於自閉症的中文資料,應該說對自閉症的情況有所瞭解.但我覺得這些資料中,講如何説明孩子進行康復訓練,尤其在家中進行一些訓練的內容很少,不知張教授能否推薦一些好的資料?期待您的進一步指導,謝謝!

回復jiec123：關於自閉症孩子的訓練

自閉症的病因不清楚，大部分自閉症伴智力障礙，像你的孩子，所以對自閉症孩子的訓練也就主要放在生活能力的訓練上，因為孩子越長越大，父母的年齡也越來越大，孩子長大了生活能自立，自己能吃飯、睡覺、大小便、穿衣、甚至可以在家附近能活動後，自己能回家。生活能力的加強，也標誌著智力有相應的提高。所以孩子的訓練應主要放在生活能力的訓練上。年齡越小開始訓練，以後的問題和麻煩就少得多。當然對自閉症孩子的訓練，父母要有極大的耐心。反復訓練，你現在是怎樣做的？我只能在你訓練的過程中給予指導，實際上是方法和技巧的指道，理論哪本書上都講的一樣。

所謂自閉症，孩子在先天上，在遺傳和神經系統就好象與社會隔絕，不能與人交往，長大後我們看到的是各種社會行為的缺失。其實孩子在很小時，情感的需要就比正常兒童低得多，社會性情感很難發展或發展的很差，所以我問你的孩子能不能和你笑，他對你的笑他能關注多少。比如你給他香蕉吃，在給他之前，讓他看到你的笑容，讓他也能有一個笑容回應時，能和你的眼睛對視，再把香蕉給他。反復訓練，試試看。

回復jiec123：關於自閉症孩子的訓練

自閉症的病因不清楚，大部分自閉症伴智力障礙，像你的孩子，所以對自閉症孩子的訓練也就主要放在生活能力的訓練上，因為孩子越長越大，父母的年齡也越來越大，孩子長大了生活能自立，自己能吃飯、睡覺、大小便、穿衣、甚至可以在家附近能活動後，自己能回家。生活能力的加強，也標誌著智力有相應的提高。所以孩子的訓練應主要放在生活能力的訓練上。年齡越小開始訓練，以後的問題和麻煩就少得多。當然對自閉症孩子的訓練，父母要有極大的耐心。反復訓練，你現在是怎樣做的？我只能在你訓練的過程中給予指導，實際上是方法和技巧的指道，理論哪本書上都講的一樣。

所謂自閉症，孩子在先天上，在遺傳和神經系統就好象與社會隔絕，不能與人交往，長大後我們看到的是各種社會行為的缺失。其實孩子在很小時，情感的需要就比正常兒童低得多，社會性情感很難發展或發展的很差，所以我問你的孩子能不能和你笑，他對你的笑他能關注多少。比如你給他香蕉吃，在給他之前，讓他看到你的笑容，讓他也能有一個笑容回應時，能和你的眼睛對視，再把香蕉給他。反復訓練，試試看。