早期教育需要注意的問題

現在的家長越來越重視孩子的早期教育， 但在進行早教的過程中， 一些家長對早期教育有認識不足的地方。 下面我們就來看一下， 早期教育需要注意的問題。

早期教育不是單純的智力開發， 還包括非智力因素的培養

現在一些家長認為給孩子進行早期教育就是開發孩子的智力， 往往忽略了非智力因素的培養， 即情商的培養。 0~6歲時發展情商的關鍵時期， 這一階段是情感能力的學習最佳時期， 其情感經驗對於孩子的一生具有深遠、持久的影響

早期教育包括生活自理能力的培養

一些家長錯誤地認為對孩子進行早期教育就是學習書本知識，

認為孩子只要多認字、會算術、會背唐詩宋詞就夠了。 掌握生活自理技能也是早期教育的內容之一， 讓孩子學會該年齡段應該掌握的生活技能， 逐漸提高生活自理能 力， 掌握最基本的生活常識， 有助於增強孩子的自信心和獨立性， 有助於孩子將來自立于社會和生活， 同時也有助於孩子良好個性的形成

早期教育不是超前教育

教育必須順應大腦發育的客觀規律去啟動孩子的潛能， 任何超前和滯後的教育都是違反大腦規律的， 都是不可取的。 個別家長對孩子的期望值很高， 熱衷於超 前教育。 一些親子班為了迎合家長的這種心態設計了不符合孩子心理和生理成熟度的超前教育課程，

超過了孩子身心發展水準與認知接受能力， 孩子學習時感覺壓力 大， 體驗不到學習的樂趣， 產生厭學情緒， 抹殺了孩子思維的天性， 造成孩子自我評價過低， 不但讓孩子失去了快樂的童年， 也影響了孩子一生的發展。