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新生兒的益智訓練!

荷蘭心理學家經多年研究觀察發現, 孩子智力發展有八次飛躍, 每次飛躍發生時間大體相同, 而且在開始出現變化時孩子都有幾天或幾周表現得不安寧。 如果父母對此十分關心, 那麼孩子會更快、更容易地度過這些階段。

第一次飛躍所有的感官都開始工作。 孩子在第5周左右器官迅速成熟。 變化最明顯的是孩子啼哭時第一次流淚, 也更多地以微笑表示高興。 對氣味和動靜會作出較明顯的反應。

飄動的絲帶將幾條不同顏色的彩帶組成一束, 掛在離孩子眼睛30釐米的一側, 最好掛職在窗戶附近,

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讓微風將絲帶吹舞起來, 或者在絲帶旁用電風扇吹。 當絲帶迎風飄動時, 孩子的視覺欲得到了滿足。

提示:發揮想像力, 還可利用其他物品掛並使其搖動。

閃亮的小飾物做些漂亮的易開罐、彩紙組成的裝飾物, 詢問放些寬大發亮的東西將其懸掛於床的上方, 當孩子發現多彩、明亮的東西時, 孩子會表現對周圍事物興趣。

提示:彩色小飾物可用一次性杯子、空紙盒、火柴盒製作。

追視讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具, 起初父母需握住孩子的手一起揮動, 練習數次孩子即能自己揮動。

提示:反復練習, 適當增大厙重玩具的體積、重量, 使孩子提高有意識抓握的靈活性, 促進其大腦發育。

鈴鐺讓孩子握住鈴鐺等發出聲音的小型玩具,

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起初父母需握住孩子的手地起揮動, 練習數次孩子即能自己揮動。

提示:反復練習, 適當增大、加重玩具的體積、重量, 使孩子提高有意識抓握的靈活性, 促進其大腦發育。

走動在孩子高興時, 父母可以抱著他, 在家中四處走動, 觀察色彩鮮豔的氣球和彩條、有聲音的鈴鐺等。 對孩子來說, 他所看到的一工事物都十分新奇。

提示:培養孩子注意看、聽的能力。

傳來傳去讓孩子親人之間抱來抱去, 並伴隨親昵的愛語, 使孩子在父母、祖父母之間來來往往, 增進親情, 體會愉悅。

提示:父母之間相距不宜太遠, 避免過度刺激孩子。

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