教導主任媽媽教導有方

相信很多人小時候都曾有過這樣的幻想：如果能將媽媽和老師兩者之間劃上等號， 那將是多美好的一件事情啊！很幸運， 本文的小主人公雲雲的媽媽林慶就是一名優秀的中學教導主任。 在小雲雲的教育過程中， 媽媽有著很多別出心裁的好點子， 緊緊抓住寶寶成長過程中的各個敏感期， 儘早開發孩子的動手、書寫及交際能力， 為孩子今後的學習和成長奠定了堅實的基礎。
動手能力的培養
撕餐巾紙：鍛煉寶寶小手肌肉靈敏度
許多媽媽都曾有過教小寶寶玩撕紙“做麵條”遊戲的經歷， 以此來鍛煉寶寶小手肌肉，

可等到寶寶小手的肌肉活動能力提高到一定靈活程度， 這個簡單的小遊戲對於寶寶來說就會慢慢喪失原有的吸引力。 媽媽卻想出了一個能讓雲雲“將遊戲進行到底”的好辦法， 在一歲的小雲雲能夠將普通A4打印紙熟練地撕成細長的“小麵條”之後， 讓她改撕餐巾紙。 相對於一般的書寫紙而言， 餐巾紙的材質更為鬆軟， 撕起來也更容易斷裂， 這就給小遊戲增加了不少難度。 在媽媽的鼓勵下， 不久之後小雲雲就能把餐巾紙撕成更細更長的“小麵條”了， 她還能靈巧地將“小麵條”一點點搓揉成“麵粉”， 越玩越覺得有趣的小雲雲甚至連掉在地上的一點點小紙屑也不放過， 很熟練地揀起來撚碎， 然後放到媽媽事先準備好的小盤子裡。 媽媽說， 這個小遊戲在原有的基礎上增加了新的教育元素， 能進一步刺激寶寶的觸覺反應並鍛煉寶寶的手眼協調能力， 還能促使寶寶今後做任何事情都非常的耐心和細緻。

專家點評

撕紙和揉紙遊戲一方面可以滿足幼兒的好奇心， 當他們發現自己的小手會改變紙的形狀或可以發出聲音的時候， 他們會感到欣喜；另一方面， 也可以鍛煉幼兒的手部小肌肉、發展雙手協調力， 並豐富大腦聽覺經驗的儲備。
雲雲媽媽讓雲雲做的撕紙“做麵條”遊戲也充分發揮了撕紙的作用。 將A4紙換成餐巾紙並改用揉紙的方法不僅豐富了遊戲內容， 也將遊戲的層次和難度作了適當的提升， 在逐步變換的過程中，

既提高了孩子的興趣， 又進一步鍛煉了孩子手眼協調能力。
什麼紙更適合寶寶玩
在寶寶5～8個月的時候， 可以為他們提供不同的紙， 比如廣告紙、包裝紙、玻璃紙、餐巾紙等。 讓嬰兒在不知不覺中感受不同紙形成的不同感覺和聲音， 這樣， 潛移默化地培養嬰兒的感觸知覺。
撕紙遊戲的延伸玩法
隨著寶寶的成長， 撕紙遊戲還可以延伸出更多玩法。 比如用不同材質的紙撕出更多的形狀， 讓寶寶感受撕紙活動帶來的更多的樂趣， 在強化小手的靈活性的同時， 鍛煉孩子的想像力和創造力；還可用撕好的紙拼貼出各種圖案。
書寫能力的培養
油畫棒寫畫：讓寶寶最初的寫字練習生動而有趣
身為一名中學教導主任， 媽媽常聽身邊的老師抱怨， 說如今有很多學生天資聰穎， 只可惜沒有從小養成良好的學習習慣， 所以直到中學還在為培養良好的學習習慣而花費時間和精力。 所以， 從雲雲兩歲起， 媽媽就開始教她寫鉛筆字， 學了一段時間以後， 細心的媽媽發現雲雲的小手在握筆時用力總是特別重， 寫出來的筆劃也顯得特

別生硬。 查閱了相關資料， 媽媽才明白， 握“硬筆”太早對寶寶來說其實是弊大於利的：過早地教孩子用鋼筆、圓珠筆、粉筆、鉛筆之類的硬筆寫字， 可能會導致不正確的握筆姿勢， 甚至會影響到寶寶小手骨骼的正常發育。
於是， 媽媽嘗試著把鉛筆改成了質地較軟的油畫棒給雲雲寫畫， 易於書寫而且顏色鮮豔靚麗的油畫棒馬上贏得了小雲雲的喜愛，

這使得原本枯燥的寫字練習也不知不覺因此而生動有趣起來。
在採訪中我們發現， 雲雲媽媽給寶寶的很多藝術培養都是“醉翁之意不在酒”的， 媽媽無意于讓小雲雲成名成家， 她非常尊重雲雲的意見， 寫漢字、學舞蹈、練鋼琴， 每一個興趣愛好都讓小雲雲自己拿主意， 並鼓勵雲雲將這些學習堅持下去。 這種做法間接地鍛煉了她的定性耐性和責任感， 如今， 五歲的雲雲做每一件事都有板有眼、有始有終， 足見教導主任媽媽的用心良苦。
專家點評
繪畫和寫字都是手部運用筆類工具進行活動的技能， 是幼兒的重要發展任務和能力要求之一。 繪畫能力的初步發展是幼兒書寫技能發展的前奏， 繪畫練習經驗也有利於孩子書寫技能的獲得，一方面繪畫能力的初步的挖掘是書寫技能發展的前奏，另一方面，油畫棒五彩斑斕的色彩也更容易引發幼兒的興趣，培養他們的想像力。
多大的寶寶開始具備書寫能力
從書寫技能發展過程來看，4歲左右的幼兒開始具備字母和數位的書寫能力。他們通常可以書寫可辨認的數位和字母，但這些字母和數位筆劃歪斜、東倒西歪、間距不一，每個字母和數位字體都會比正常字體大好幾倍。而且書寫是一個感知——運動的複雜過程，書寫過程的順利完成需要很多因素的密切配合。因此在幼兒階段無需急於培養孩子的書寫能力，可以先從用蠟筆進行繪畫入手，因為繪畫練習也有利於書寫技能的獲得。
交際能力的培養
走向陌生人：培養一個善於交際的寶寶
媽媽認為獨生子女特別是女孩子，在爸爸媽媽的保護寵愛下，極易養成內向自閉的性格，也易造成成年後性格偏激和交際能力低下。因此，從小培養幼兒的交際能力非常必要。媽媽希望雲雲從小就樂觀開朗，勇於接受別人、展示自己。
所以媽媽就想到了經常帶雲雲逛商場超市，鼓勵她勇敢地走到人群中去，樂於和善於向陌生人表達自己。
兩歲的小雲雲是個白皙秀氣的寶寶，媽媽抱著她走在商場超市里，自然很快吸引了營業員阿姨們的眼球，她們通常會走過來摸摸小雲雲的小臉蛋：“哦喲，這個囡囡好可愛啊！來阿姨抱抱！”起初膽小的雲雲可不樂意被陌生人抱了，她很快地扭過頭轉身躲進媽媽懷裡，有時甚至會害怕得哭出聲來。媽媽耐心地鼓勵她：“你看阿姨多喜歡你，如果雲雲今天不願意讓阿姨抱的話，那我們就給阿姨笑一個！”媽媽覺得，這樣其實做可以在幫助雲雲適應的同時教她學會委婉拒絕。
慢慢地，小雲雲不再怯生了，見到生人也不再害羞臉紅了。
專家點評
為了改變雲雲的怯生，雲雲媽媽的做法是非常好的。她首先對陌生人做出積極的反應，熱情地打招呼，用積極的語調與營業員說話，這樣給雲雲提供了一個很好的社會參考，讓她認為：既然媽媽喜歡這個陌生人，也許這個陌生人真的沒有那麼可怕。此外，幼兒的怯生還取決於陌生環境和陌生人的外貌，因此在開始讓幼兒介入陌生環境時，可有所選擇。
寶寶為什麼會怯生
父母是寶寶最早的人際交往物件，良好的親子依戀關係有助於寶寶今

後社會能力的發展和良好人際關係的形成。而六個月至兩歲半左右是依戀形成階段，在這一時期，幼兒對母親的存在尤其關注，特別願意與母親在一起，母親離開時則非常不安，表現出一種分離焦慮。同時，當陌生人出現時，幼兒會顯得謹慎、恐懼，甚至哭泣、大喊大叫，表現得怯生、無所適從。不過，一旦幼兒明白成人不在視野範圍內後還會繼續出現，就會逐漸在新環境中探尋、冒險，然後再回來尋求保護。由此可見，寶寶表現出怯生、害怕是非常正常的，這表明了媽媽和寶寶之間已經形成了恰當的依戀關係。
為寶寶選擇什麼樣的玩伴
在幼兒的交往中，除了主要以父母為代表的成人以外，還有非常重要的交往對象，那就是他們的同伴。如果說，親子關係中幼兒處於一種親切的、滿足的、易被接納的地位，那麼，在同伴關係中，幼兒所處的地位是共存的、平等的、互惠的。因此，雲雲媽媽也需要給雲雲選擇同齡玩伴，比如把鄰家的小夥伴帶到家裡來一起分享玩具，或在公園裡面和不同年齡的小朋友玩，因為同伴間遊戲的樂趣和重要性是成人所不能夠替代的。

繪畫練習經驗也有利於孩子書寫技能的獲得，一方面繪畫能力的初步的挖掘是書寫技能發展的前奏，另一方面，油畫棒五彩斑斕的色彩也更容易引發幼兒的興趣，培養他們的想像力。
多大的寶寶開始具備書寫能力
從書寫技能發展過程來看，4歲左右的幼兒開始具備字母和數位的書寫能力。他們通常可以書寫可辨認的數位和字母，但這些字母和數位筆劃歪斜、東倒西歪、間距不一，每個字母和數位字體都會比正常字體大好幾倍。而且書寫是一個感知——運動的複雜過程，書寫過程的順利完成需要很多因素的密切配合。因此在幼兒階段無需急於培養孩子的書寫能力，可以先從用蠟筆進行繪畫入手，因為繪畫練習也有利於書寫技能的獲得。
交際能力的培養
走向陌生人：培養一個善於交際的寶寶
媽媽認為獨生子女特別是女孩子，在爸爸媽媽的保護寵愛下，極易養成內向自閉的性格，也易造成成年後性格偏激和交際能力低下。因此，從小培養幼兒的交際能力非常必要。媽媽希望雲雲從小就樂觀開朗，勇於接受別人、展示自己。
所以媽媽就想到了經常帶雲雲逛商場超市，鼓勵她勇敢地走到人群中去，樂於和善於向陌生人表達自己。
兩歲的小雲雲是個白皙秀氣的寶寶，媽媽抱著她走在商場超市里，自然很快吸引了營業員阿姨們的眼球，她們通常會走過來摸摸小雲雲的小臉蛋：“哦喲，這個囡囡好可愛啊！來阿姨抱抱！”起初膽小的雲雲可不樂意被陌生人抱了，她很快地扭過頭轉身躲進媽媽懷裡，有時甚至會害怕得哭出聲來。媽媽耐心地鼓勵她：“你看阿姨多喜歡你，如果雲雲今天不願意讓阿姨抱的話，那我們就給阿姨笑一個！”媽媽覺得，這樣其實做可以在幫助雲雲適應的同時教她學會委婉拒絕。
慢慢地，小雲雲不再怯生了，見到生人也不再害羞臉紅了。
專家點評
為了改變雲雲的怯生，雲雲媽媽的做法是非常好的。她首先對陌生人做出積極的反應，熱情地打招呼，用積極的語調與營業員說話，這樣給雲雲提供了一個很好的社會參考，讓她認為：既然媽媽喜歡這個陌生人，也許這個陌生人真的沒有那麼可怕。此外，幼兒的怯生還取決於陌生環境和陌生人的外貌，因此在開始讓幼兒介入陌生環境時，可有所選擇。
寶寶為什麼會怯生
父母是寶寶最早的人際交往物件，良好的親子依戀關係有助於寶寶今

後社會能力的發展和良好人際關係的形成。而六個月至兩歲半左右是依戀形成階段，在這一時期，幼兒對母親的存在尤其關注，特別願意與母親在一起，母親離開時則非常不安，表現出一種分離焦慮。同時，當陌生人出現時，幼兒會顯得謹慎、恐懼，甚至哭泣、大喊大叫，表現得怯生、無所適從。不過，一旦幼兒明白成人不在視野範圍內後還會繼續出現，就會逐漸在新環境中探尋、冒險，然後再回來尋求保護。由此可見，寶寶表現出怯生、害怕是非常正常的，這表明了媽媽和寶寶之間已經形成了恰當的依戀關係。
為寶寶選擇什麼樣的玩伴
在幼兒的交往中，除了主要以父母為代表的成人以外，還有非常重要的交往對象，那就是他們的同伴。如果說，親子關係中幼兒處於一種親切的、滿足的、易被接納的地位，那麼，在同伴關係中，幼兒所處的地位是共存的、平等的、互惠的。因此，雲雲媽媽也需要給雲雲選擇同齡玩伴，比如把鄰家的小夥伴帶到家裡來一起分享玩具，或在公園裡面和不同年齡的小朋友玩，因為同伴間遊戲的樂趣和重要性是成人所不能夠替代的。