記憶能力和人的其他各種能力一樣， 可以經后天訓練而加強， 所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。
1.提供形象具體的記憶對象
充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力， 讓他的無意記憶發揮作用， 并且在日常生活中， 給寶寶提出明確的記憶要求， 促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。
2.幫助寶寶理解
3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主， 因為他的理解能力不夠， 媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候， 應該多給寶寶講解詳細內容， 幫助寶寶理解其中的含義， 在理解的基礎上進行記憶。
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3.多和寶寶一起回憶
也許寶寶并沒有記住以前發生的事情， 但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情， 一起念以前學過的兒歌， 能夠幫助寶寶回憶， 鞏固他的記憶。 而且， 和寶寶一起談論以前的事情， 跟他一起分享他的生活， 還能夠幫助他更深地了解自己。
4.循序漸進
寶寶記憶的過程不是一蹴而就的， 需要從簡單到復雜， 從少數到多數。 所以講故事的時候， 可以讓寶寶先記住題目， 然后記住故事的人物， 再讓他記住其中一個一個的小內容， 等到這些內容都記住了以后， 再讓他把整個故事連貫起來記住。
寶寶的大腦， 是一個我們不可猜測的地方， 里面到底儲存了什么， 我們無從知道。 有時候他能夠記住看到過的東西，
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寶寶能記住多少東西 于是媽媽們迷惑了：寶寶什么時候有記憶， 他能夠記住多少？
寶寶記憶的內容
新生兒出生不久就出現對刺激物的習慣化， 這就是原始的記憶因素， 也就是說， 初生的新生兒就已經有了記憶， 只不過因為他們記憶表現方式比較特殊， 容易讓人忽略。 新生兒和幼小嬰兒的習慣化， 是寶寶最初的記憶;隨后出現條件反射， 就是對條件刺激物作出條件性反應。 隨著寶寶的成長， 他們記憶的內容也慢慢地復雜起來。
1.運動記憶
是指寶寶記住自己的運動或動作， 寶寶最早出現的是運動記憶。 例如我們依靠最基本的運動技能來翻身、使用勺子、騎車。
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2.情緒記憶 是對體驗過的情緒或情感的回憶， 情緒出現的也比較早。 比如剛出生的寶寶已經出現了懼怕情緒的記憶， 因為嬰幼兒對帶有感情☆禁☆色彩的東西， 容易記憶。
3.形象記憶
2個月的齊齊已經能夠認識奶瓶了， 媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊， 她就笑著張開嘴巴， 有時候還輕輕地咋巴著。 這就是嬰兒的形象記憶， 是指根據具體形象來記住各種材料。 例如寶寶認識媽媽， 知道誰是自己熟悉的人， 誰是陌生人， 這都是形象記憶的表現。 在幼兒的記憶中，
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4.語詞記憶
顧名思義， 語詞記憶是以語言材料作為記憶的內容， 這種記憶在寶寶掌握語言的過程中逐漸發展起來。 因為語言比較抽象， 所以寶寶的語詞記憶發展也最晚， 并且要求寶寶的語言能力發展到一定階段才能夠出現語詞記憶。
寶寶記憶的特點
1.以無意識記憶為主
嬰兒的記憶大多數屬于無意識記憶， 這個時候他們的無意識記憶占優勢， 有意記憶還沒有發展成熟。 他們對事物的認識， 往往是無意中進行的， 甚至于是你讓他記什么， 他就記什么， 自己沒有主動的目的， 并沒有真正接受記憶的任務， 他們的回憶， 都是依靠無意識保存下來的。
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2.以機械記憶為主
幼兒對事物的理解能力較差， 當他們對記憶的東西不了解時， 只會死記硬背， 進行機械記憶。 這就是為什么幼兒唱數比點數能力出現得更早， 而且他們能夠會很多歌曲和兒歌， 但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。
3.偏重于形象記憶
在兒童的語言發生之前， 他所記憶的內容只有事物的形象， 即只有形象記憶。 凡是直觀、形象、有趣味， 能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住， 所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料， 最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力， 那么就能夠促進寶寶進行記憶。
4.記得快， 忘得快 正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主， 并不是在理解的基礎上進行記憶的，而是根據事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。
并不是在理解的基礎上進行記憶的，而是根據事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。