指導孩子自製玩具

幼兒對收集來的材料常喜歡設法使他們變成一件物品或玩具。 這些製成品的價值並不在於它做得怎麼樣， 而在於是誰想出來的和是誰規劃步驟的。 因為， 從這裡就可以衡量孩子的創造能力。
在孩子的製作過程中， 家長提出某些指導仍然非常必要：
1．不要過多地給孩子材料， 要教會孩子以一種材料為主， 其它材料為輔， 這樣才能使每種材料的優點充分顯露出來。
2．用提問的方法幫助幼兒選擇材料和規劃怎樣使用。 例如“你看用厚的紙好還是用木片好呢？”或者“你準備用哪些材料， 用在什麼地方， 哪些材料今天不用？”或者“你覺得先做什麼合適？”而不要命令， 因為， 命令會使孩子被動。
3．在孩子發生困難時， 家長也可介紹一些解決的方法：“你看這樣做好嗎？”但請別忘了讓孩子想一想還有沒有其他的辦法， 如果孩子想的辦法不如你， 最好也許他試試， 並儘量幫助他成功。  
4．當孩子做成了一件作品， 應讓他拿出來放在桌上給大家看， 也可以讓他帶到幼稚園去向小朋友介紹， 聽聽小朋友的意見， 如果孩子有興趣， 則鼓勵他對作品進行加工。
5．不要過多地給孩子現成的圖紙和模型， 因為這樣做幼兒就很少能有獨立設計和規劃的機會， 會使他們停止想像和思考。 幼兒自製玩具應選擇哪些材料
幼兒自製玩具大都選用一些廢材料， 不必特地到商店去買。 有許多孩子為了做玩具， 把一些牙膏盒、汽水蓋、小瓶子之類的廢品藏在口袋裡， 使家長很傷腦筋。 那麼， 應該怎樣加以積極引導呢？
首先， 應給孩子一個小櫃、抽斗或紙盒， 專門放置他們尋找得來的物品。
其次， 為了使幼兒懂得怎樣選擇、收集和使用， 應教孩子對材料進行分類， 這種分類可以隨著年齡的增長和興趣的變化而變化。 現在介紹下列比較合理的分類方法：
點——扣子、瓶蓋、玻璃球、種子、石子等。
線——牙籤、遊戲棒、木條、塑膠套管、繩子、緞帶、毛絨。
面——彩色紙、粘紙、卡片、木片、布、照相底片、紗窗、玻璃紙（按不同性質和顏色放在夾子裡）。
堆積材料——棉花、紗頭、木屑（放在塑膠袋裡）。
基本形狀——紙盒、線軸、捲筒。
要啟發孩子自己進行分類。 例如一塊較長的木片究竟放在“線”的盒子裡， 還是放在“面”的盒子裡， 這種思考對幼兒思維能力的發展是很有好處的。
不清潔的和不安全的廢料不能給孩子使用， 例如用過的藥棉、生銹的罐頭、有缺口的鐵皮等， 但要把道理說清楚後， 讓孩子去扔掉。