我的辦法是早點培養孩子的好習慣

多年前， 去鄰居家串門， 上二年級的小寶正眯著眼看電視， 茶几上攤著他的兩本作業。 看見我， 他媽就像逮著了救星， 趕緊扯過小寶說：“快讓阿姨給你輔導輔導！”

小寶磨磨蹭蹭， 極不情願地坐下來。 我看了看他寫的， 有個照樣子寫詞， 人家給出的是“綠油油”， 他後邊跟的是“紅油油”， 用“一邊……一邊”造的句是“媽媽一邊睡覺一邊看電視”。

我那好為人師的癮馬上犯了， 準備大顯身手， 可小寶一點面子不給。 他把眉頭一皺， 說：“哎呀， 我的頭好疼啊。 ”還煞有介事地用胖乎乎的小手在額頭上摩挲來摩挲去。 接下來還有更讓人無奈的，

“我困了， 我要睡覺！”扔給我倆這句話， 他上床四仰八叉一躺， 裝睡去了。

寫作業真的會讓孩子這麼頭疼？我家孩子盧同學眼看也要上小學了， 可別弄成這樣， 我得提前做做功課。

早準備， 培養好學習習慣， 防患於未然

多方諮詢， 才得秘笈——小學一二年級， 是培養學習習慣的最好時機， 好的習慣一旦養成， 到高年級就省心了。 好習慣包括上課認真聽講， 下課按時完成作業等等。 家長就是創造條件， 也要幫孩子養成按時完成作業的習慣。

等盧同學正式上小學了， 萬幸， 又碰到了一位良師——班主任宋老師。 宋老師在開學第一天就給我們這些新生家長開會， 教了我們幾招實用技術：孩子放學後， 回家第一件事就是洗手， 然後開始寫作業，

孩子寫作業時， 家長不要一會問喝點水吧， 一會削蘋果;孩子寫作業， 如非必要， 家長最好不要玩電腦玩手機， 電視能不看儘量不看。

宋老師說的話， 我都記到小本子上， 這個是記給愛玩電腦遊戲的盧同學他爸的， 這事必須先搞出全家統一戰線來。

回到家， 盧同學也很配合， 我把宋老師的話跟他一說， 他表示堅決執行。 這時候孩子還是一張白紙， 好溝通。 等養成壞習慣了， 再糾正， 會比較費事。 盧同學洗完手， 把中午丟在桌上的玩具收起來， “寫作業重地， 閑物免放”， 這個是必須的。 我叮囑了一句“一拳一尺一寸”就退下了。

孩子寫作業時， 家長願意蹲他身邊盯著， 指點一下呀， 催促一下呀， 大部分都這樣吧。 但想想小時候， 有回我去同學家寫作業，

她媽媽一直站我們身後， 邊看邊評論。 我那個難受啊， 於是下筆如有鬼， 橫也不平豎也不直， 一塌糊塗。

給孩子充分的信任， 相信他能獨立完成。 有需要幫助的， 他自然會吱聲。 如果天天跟盯賊一樣盯著孩子， 還有一個麻煩， 就是會讓孩子不覺得寫作業是他自己的事。

小學低年級， 作業量其實不多， 只要專心做， 一會就完成。 我也提前給盧同學打了預防針， 當時正讀一本家教書， 書裡講“拖拉是很壞的習慣”， 我鄭重其事地念給他聽， 這一針的防疫作用也很大。

當然， 不是說做完就萬事大吉了， 一定要跟孩子一起來檢查作業。 作業最能反映孩子對所學知識的掌握程度， 而且孩子知道你對他的勞動成果很重視，

也會很開心， 同時也不敢敷衍。

事實正如預期， 不到一個月， 盧同學就養成了做作業就專心做， 按時完成， 玩就開心玩的好習慣。 習慣一旦養成， 接下來的路就好走了。

現在， 盧同學已經上初一， 八門課程（他上外國語學校， 多學一門德語）的作業量相當可觀， 但他從來也沒拖拉過， 都是按時完成， 然後再鼓搗他癡迷的寫作、漫畫啥的。

家長佈置作業是個技術活

有些家長怕孩子知識掌握不牢， 落下課， 擔心老師佈置的作業不多， 就自己上手給孩子佈置。

這種心情， 我也有過。 試著和盧同學商量的時候， 他一句“老師又沒讓做”就把我頂到了南牆根。 看看人家確實學得挺扎實， 也就死了心了。

如果孩子確實某些知識點沒掌握牢， 比如拼音沒學好，

老師又沒根據自己孩子的情況佈置作業， 家長必須得幫幫孩子。 幫的目的除了讓孩子學會這一部分落下的課， 還有一個， 就是讓孩子慢慢學會根據自己的學習情況， 自己補習或鞏固。

但給孩子佈置作業是個技術活兒， 絕對不能去書店買套長了同一張臉的習題集來， 往孩子面前一丟， 責令人家按時完成就了事了。

後來， 盧同學確實遇到“攔路虎”了。 網上有的是題， 下載下來， 娘倆一塊兒做， 方法不同的， 他講他的思路， 我講我的思路， 討論一下誰的做法更易於理解。