愛模仿的孩子比想像中更聰明

孩子愛模仿其實是聰明的表現， 如果家長注意觀察， 會發現孩子模仿是有發展規律的。 模仿不僅是種學習， 更是種交流， 請家長們鼓勵孩子模仿。

孩子什麼時候開始模仿

父母和孩子可以一開始就通過模仿互相交流。 你可能會感覺， 當孩子模仿你時， 你的面前似乎有一面鏡子， 你做什麼， 孩子也做什麼。 當然， 這種模仿也會起到不好的效果：如果孩子看到大人抽煙， 觀察手是如何在嘴前往復的， 他或許會用一塊積木代替香煙來模仿你。

如果一個6個月的嬰兒得到一面小搖鼓的話， 他會立刻意識到，

他不僅可以將他攥緊， 也可以鬆手扔掉。 因為這麼大的孩子開始有意識地抓住東西， 想怎麼玩就怎麼玩。 因而孩子突然意識到， 他可以“有所作為”影響什麼了。 於是他開始非常熱心地練習， 將事物與目的結合起來。 此時， 模仿可以起很大作用。 例如當你把禮品紙揉成一團發出聲音， 孩子會好奇地學著嘗試， 是否他也可以用手和紙製造出同樣的音響效果。

孩子的模仿是雙方面的， 也是一種學習和適應

當你喂小寶寶吃飯時， 把小勺遞到他面前， 寶寶自然地張開了嘴， 等著品嘗美味。 那麼你呢， 你的嘴是否也張著？你們倆誰先張開嘴？到底是誰在模仿誰？阿姆斯特丹大學的社會心理學教授艾普？迪葉特斯特解釋說：“在4/5的情況下是孩子看到伸過來的勺子後先張嘴，

然後父母才模仿孩子的動作；餘下1/5的情況是父母先演示， 孩子再模仿。 ”

這個簡單的餵飯例子說明， 模仿不是單向的， 模仿其實可以理解為父母和孩子間的交流的一種方式， 而這種交流方式在孩子剛出生時就有了。 鑽研表明， 在出生後最初的4個小時中， 新生兒就已經具有模仿能力了。 那時的新生兒模仿的是張開嘴、撅起嘴， 或者是在嘴裡動舌頭。 但是模仿遠遠不僅僅是一種交流， 也是一種學習和適應！

模仿有利於孩子理解他人的情感

當人們模仿他人表情的同時， 理解他人的情感也就更容易了。 神經生理學者發現， 大腦具有使人擁有模仿能力的神經細胞－－鏡像神經元。 它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍，

而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。 大腦會模仿該動作， 同時我們會設想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發出聲響。 鏡像神經元能讓人通過模仿， 推己及人從而更加體諒他人。 再簡單一點說， 通過對周圍人表情的模仿， 孩子學會了善解人意。

如何引導不同年紀的孩子模仿

孩子從一歲開始， 就會主動地去模仿父母的動作和語言。 父母從這個時候開始， 就要注意自己的言行習性， 盡可以為孩子做一個好楷模。 不過也不必盡求完美， 因為孩子不只是模仿你而已。

孩子會走路以後， 就會經常在戶外走動， 所看所聞也會豐厚起來。 對於好奇的人事， 特別是喜愛的人， 孩子都會主動去模仿，

因為模仿是仁攀類對於“喜愛”最原始的表達。 這時， 父母就不能用嚴厲的語言來命令孩子不要去模仿了， 而是應該用商量和引誘的方式引導孩子去模仿好的方面。

愛模仿是孩子的天性， 家長可以讓孩子學學和模仿汽車和特種車輛的喇叭和報警聲， 各種小動物的叫聲， 它們的跑、走、飛和遊的， 如果孩子模仿不上來， 家長可以給予正確引導。 根據孩子的好奇來培植孩子的觀察力和注意力， 由孩子的好動、愛模仿來培植孩子的動作協調， 以及靈敏的思維力和表達能力。