情感與社會潛能發展的意義

(—)情感與社會能力發展的內容

1．社會情感的發展。

2．社會化過程中社會性行為的發展， 包括：

(1)掌握規範如所規家規， 客觀環境適應。

(2)學習與成人和同伴相處。

3．個性與獨立性的發展。 社會化是個別兒童的社會化， 每個兒童都以自己獨特的風格、速率和程度進行社會化， 並在社會化中為個性獨立性的發展提供參照。

上述內容， 包括了多元智慧理論中的人際關係智慧和自我認識智慧的未分化狀態。

(二)情感與社會潛能的發展促進大腦的發育

大腦的前額葉是情緒控制的高級中樞， 同時也是行為的規劃與控制的中樞。

(三)情感與社會能力發展促進心理和諧發展

情感與社會性屬於離動物性最遠的體驗、態度和行為， 受情感中樞和意志中樞的雙重調節。 無論在知、情、意心理系統中， 還是在真、善、美的外部行為中， 都佔有很大的空間。 在素質教育中它更多的是從“美”和“善”的精神方面塑造孩子的心靈， 與認識教育起到平衡的作用， 促進知、情、意心理系統與真、善、美的行為系統的和諧發展。