學說話是每個寶寶必須經歷的一個過程， 有的孩子說話早， 有的孩子說話晚， 這取決於孩子的智力發育和環境影響， 那麼， 家長怎樣教寶寶說話呢？在教寶寶說話時又應該注意些什麼呢？
很多家長認為寶寶學說話只是一個自然而然的過程， 不必太過在意， 其實這是一種錯誤的思維， 家長正確的教授方式關係著孩子今後的語言發育， 所以家長為了孩子今後的發展， 應該重視起孩子的語言發育。
怎樣教寶寶學說話儘早和寶寶“交談”
爸爸媽媽們一定要記著：千萬不要等孩子會說話了才跟他們交談！和寶寶的對話要從寶寶出生時就開始，
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使用“媽媽式語言”
所謂媽媽式語言就是指一般媽媽在和寶寶說話時， 會不自覺地將自己的語速變慢、聲調提高而語氣也會變得有些誇張等， 但是不可否認寶寶卻很喜歡這樣的話， 因為這樣的語言他們會覺得很有趣而且也很容易理解。
適當的語言刺激
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在跟新寶寶說話時， 語音要輕柔， 語速要放慢， 還可以伴著優美的旋律。 比如：媽媽可以給寶寶輕輕地唱兒歌;給孩子讀詩歌， 《三字經》等等。 但是， 媽媽一定要把握度， 語言刺激不能過於頻繁， 時間不宜過長， 以免寶寶大腦和神經的疲憊， 結果適得其反。
注意語調和擬聲疊詞
寶 寶雖然不會說話， 但是他們對不同的語調的感覺是不同的。 父母們要用語調較高的聲音和寶寶們交流。 升調用來吸引寶寶的注意力， 降調用來安慰或喚起寶寶的積極 情緒。 父母和寶寶講話時， 多用寶寶喜歡聽的擬聲和疊詞。 比如：“小雞嘰嘰， 小鴨嘎嘎……”寶寶聽後會很開心， 然後自然就模仿了。
巧用手勢
據 科學家研究， 嬰兒會用食指指物的時間越早，
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多用積極肯定的詞句
在寶寶學 說話的過程中， 爸爸媽媽應該盡儘量少用諸如“別碰它”或“快停下， 別那麼做”這樣的否定詞句。 積極而肯定的詞句， 會將帶給寶寶極大的信心。 例如：寶寶淘 氣， 抓了茶杯要玩， 你不妨換一個皮球給他， 說：“我們一起來玩皮球。 媽媽把皮球滾過來，
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做遊戲
寶寶們天生就喜歡遊戲， 在遊戲互動中， 寶寶們能學到不少東西呢。 爸爸媽媽們， 在生活中要經常和寶寶一起玩遊戲， 製造歡樂氛圍。 比如， 摸鼻子遊戲， 你和寶寶面 對面坐好， 讓他看著你。 你說身體的某一部位， 讓寶寶指出來。 你問他：“媽媽的鼻子在哪裡？”寶寶會用手指向你的鼻子。 也可以讓寶寶按照你的語言提示， 指自 己的身體部位。 寶寶們在這種有組織的遊戲中， 自然能快樂的習得語言。
多向寶寶介紹周圍事物
對於幼兒來說， 周圍的一切事物都是十分新奇的， 他們對看到的一切東西都滿含好奇。 所以爸爸媽媽們要抓住寶寶的這一特點進行語言教育， 比如吃飯時多向寶寶介紹食物，
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多給寶寶讀書、講故事
研究和實踐都證明， 閱讀和講故事可以在很大程度上促進寶寶語言能力的發展。 閱讀和講故事所用的語言是區別與口語的書面語， 相對於口語來說， 是更規範的語言表達形式， 多接觸這一類語言可以很好豐富幼兒的詞彙和語言表達形式。
教寶寶說話注意事項千萬不能操之過急
幼兒說話是一個循序漸進的過程， 每一階段都有其特有的任務和重點， 所以父母們不能急於求成， 採用揠苗助長的方法教孩子說話， 以免給孩子造成傷害。
給孩子提供一個相對穩定的語言環境
現在很多家庭裡會存在說多種語言或方言的情況， 大人一會兒說方言、一會兒說普通話，一會兒又講英語，這種現象很容易導致孩子語言刺激的混亂，使孩子不知道該選擇說什麼語言，所以家長要儘量給孩子營造一個相對穩定的語言環境。
注意寶寶的飲食
合理的飲食一方面能給幼兒提供充足的營養，另一方面可以通過咀嚼使幼兒口腔的肌肉得到很好的鍛煉，這能為良好的發音奠定基礎。
語言和發聲器官、聽力以及智力等存在密切關係
語言的發展牽涉到很多方面的作用，幼兒說話早晚和發聲器官、聽力以及智力等方面的發展情況有很大的關係，所以，父母要全面看待孩子語言的發展，如果孩子說話出現什麼異常更要全面分析各種因素，必要時可以到醫院進行檢查。
注意發音和用詞的準確性
儘量用標準的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時要速度緩慢，發音清晰。
鼓勵孩子用語言表達意願
當孩子想表達自己的意願時，父母不要馬上替孩子說出來，應該引導孩子學習和使用新詞彙。當孩子需要父母説明的時候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵孩子用語言來表達自己的意願。讓孩子感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面的體驗。
測試孩子的語言發展系統
如果父母發現孩子的語言發展比較遲緩，可以在家裡對孩子進行一定的測試。比如，在聽覺方面，檢查孩子的聽力是否有問題;在發音方面，檢查孩子的舌系帶或者聲帶等發音器官有沒有問題;在語言理解方面，檢查孩子對父母、對周圍其他人的簡單語言能否理解;在表達意願方面，檢查孩子是否會用非語言來表達自己的意願，比如會不會拉著父母去做一件事情，會不會用肢體動作表示反抗等。
不要重複錯誤發音
剛學會說話的寶寶存在著發音不准的現象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就會逐漸正確。
教寶寶說話的誤區語言過分幼兒化
典型的一種表現就是過分使用疊詞，如“吃飯飯”、“開車車”等，當然在幼兒學習說話的早期階段，疊詞等兒童化的語言更易於幼兒理解和模仿，但是隨著孩子語言能力的發展，這一類的語言父母則應該少用，儘量選擇使用一些成人化的語言以促進孩子語言的進一步發展成熟。
總是及時滿足幼兒的需要
很多父母總是不等孩子說就很熱心地去滿足孩子的需要，殊不知這樣做很多時候是剝奪了孩子自己張口說出需要的機會，從而也使孩子錯失了進行語言學習和練習的機會。因此，當孩子用手指著想要的東西使，父母可以耐心等一下孩子說出自己的需要，或者是引導孩子說出自己的需要，例如可以說“跟媽媽說你想要什麼？”
孩子的不正確發音將錯就錯
由於幼兒的聽覺器官和發音器官發育還不夠完善，所以他們對聲音的分辨能力和對於發聲的調節能力都還比較弱，所以他們在發聲的時候難免存在一些錯誤，比如說把“獅子”發成“西子”，把“十”發成“四”，在這種情況下很多父母不去糾正孩子的錯誤發音，甚至是跟著孩子這樣發音，這樣孩子就會得到錯誤的強化從而保留錯誤的發音的方式，這將不利於孩子正確發音方式的培養。
大人一會兒說方言、一會兒說普通話，一會兒又講英語，這種現象很容易導致孩子語言刺激的混亂，使孩子不知道該選擇說什麼語言，所以家長要儘量給孩子營造一個相對穩定的語言環境。注意寶寶的飲食
合理的飲食一方面能給幼兒提供充足的營養，另一方面可以通過咀嚼使幼兒口腔的肌肉得到很好的鍛煉，這能為良好的發音奠定基礎。
語言和發聲器官、聽力以及智力等存在密切關係
語言的發展牽涉到很多方面的作用，幼兒說話早晚和發聲器官、聽力以及智力等方面的發展情況有很大的關係，所以，父母要全面看待孩子語言的發展，如果孩子說話出現什麼異常更要全面分析各種因素，必要時可以到醫院進行檢查。
注意發音和用詞的準確性
儘量用標準的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時要速度緩慢，發音清晰。
鼓勵孩子用語言表達意願
當孩子想表達自己的意願時，父母不要馬上替孩子說出來，應該引導孩子學習和使用新詞彙。當孩子需要父母説明的時候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵孩子用語言來表達自己的意願。讓孩子感受到語言的力量，從而為孩子使用語言提供正面的體驗。
測試孩子的語言發展系統
如果父母發現孩子的語言發展比較遲緩，可以在家裡對孩子進行一定的測試。比如，在聽覺方面，檢查孩子的聽力是否有問題;在發音方面，檢查孩子的舌系帶或者聲帶等發音器官有沒有問題;在語言理解方面，檢查孩子對父母、對周圍其他人的簡單語言能否理解;在表達意願方面，檢查孩子是否會用非語言來表達自己的意願，比如會不會拉著父母去做一件事情，會不會用肢體動作表示反抗等。
不要重複錯誤發音
剛學會說話的寶寶存在著發音不准的現象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就會逐漸正確。
教寶寶說話的誤區語言過分幼兒化
典型的一種表現就是過分使用疊詞，如“吃飯飯”、“開車車”等，當然在幼兒學習說話的早期階段，疊詞等兒童化的語言更易於幼兒理解和模仿，但是隨著孩子語言能力的發展，這一類的語言父母則應該少用，儘量選擇使用一些成人化的語言以促進孩子語言的進一步發展成熟。
總是及時滿足幼兒的需要
很多父母總是不等孩子說就很熱心地去滿足孩子的需要，殊不知這樣做很多時候是剝奪了孩子自己張口說出需要的機會，從而也使孩子錯失了進行語言學習和練習的機會。因此，當孩子用手指著想要的東西使，父母可以耐心等一下孩子說出自己的需要，或者是引導孩子說出自己的需要，例如可以說“跟媽媽說你想要什麼？”
孩子的不正確發音將錯就錯
由於幼兒的聽覺器官和發音器官發育還不夠完善，所以他們對聲音的分辨能力和對於發聲的調節能力都還比較弱，所以他們在發聲的時候難免存在一些錯誤，比如說把“獅子”發成“西子”，把“十”發成“四”，在這種情況下很多父母不去糾正孩子的錯誤發音，甚至是跟著孩子這樣發音，這樣孩子就會得到錯誤的強化從而保留錯誤的發音的方式，這將不利於孩子正確發音方式的培養。
