幼稚園小班音樂遊戲《大皮球》

藝術對人的影響是“潤物細無聲”的那種， 聽熟、練會幾首曲子並不能改變一個孩子， 但音樂長期的感染和薰陶， 必定能讓你的孩子變得寧靜優雅， 對生活中美的一切也會顯得更加敏感和陶醉。

寶寶在聽到自己喜歡的音樂時， 都會露出開心的表情， 有些還會隨著音樂“手舞足蹈”。 這是他們不需要任何學習就能得到的快樂享受。 現在， 小編就和大家分享一個適合幼稚園小班寶寶的音樂遊戲——《大皮球》。

活動目標：

1、通過學習歌曲， 讓幼兒掌握歌曲的名字。

2、引導幼兒在觀察、感知拍皮球動態的基礎上， 感受輕重，

3、教幼兒根據詞意進行歌表演， 鼓勵幼兒積極愉快地參與遊戲。  

活動準備：

大皮球一個、風琴、在日常活動中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高， 拍得輕球就跳的低的經驗。

活動過程：

一、開始部分

1、發聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《撓癢癢》《寶貝， 在哪裡》

2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

二、基本部分

出示皮球説明幼兒理解歌詞學習演唱歌曲。

1、小朋友看這是什麼？（大皮球）這個大皮球是什麼樣子的呀？（圓又圓）教師邊拍皮球， 邊提問：拍一拍， 皮球怎麼樣？（跳一跳）拍得輕， 皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最後， 教師接住皮球， 並說：我的皮球接住了！利用這環節幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時皮球的動態變化。

2、同時引導幼兒學念歌詞。

3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲， 給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

4、教師彈唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什麼？（請幼兒完整的回答）

5、播放錄音磁帶歌曲， 引導小朋友認真傾聽。

提問：小朋友聽到歌曲裡唱了什麼？（教師小結幼兒回答）

6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。

7、請幼兒跟隨教師完整學唱歌曲。

8、引導幼兒用歌聲表示樂曲的強弱。

——教師略誇張地用先弱後強的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句， 並讓幼兒用動作表現以感受力度的不同。

——教幼兒用歌聲表現輕重。 師：“拍得低跳得低， 我們用什麼聲音唱？拍得重跳得高，

9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作， 使幼兒能一邊唱歌， 一邊表演。

三、結束部分

1、小結活動情況下課！

2、歌表演《大風和樹葉》離開活動室。